下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問(wèn)題：（每空1分，共7分）

瓶子編號(hào)
種子的數(shù)量（個(gè)）
種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜）
A
3
少量水，20℃
B
3
無(wú)水，20℃
C
3
少量水，-10℃
D
3
能將種子淹沒(méi)的水，20℃
（1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是____________________。
（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用__________兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________，D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________。據(jù)此可以得出的結(jié)論是______________________________。
（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：______________________________。
（5）測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？____________________。

（1）種子萌發(fā)需要適量的水 （2）A、C
（3）萌發(fā) 不萌發(fā) 種子萌發(fā)需要充足的空氣 （4）種子數(shù)量少 （5）A

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?永州模擬）下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題．
瓶子編號(hào) 種子數(shù)量（個(gè)） 種子所處的環(huán)境（其它外界條件均適宜）
A 3 少量水，20℃
B 3 無(wú)水，20℃
C 3 少量水，-10℃
D 3 將種子淹沒(méi)的水，20℃（1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是
水分是種子萌發(fā)的條件嗎
水分是種子萌發(fā)的條件嗎
．
（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用
A和C
A和C
兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
，D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)
．據(jù)此可以得出的結(jié)論是
空氣是種子萌發(fā)的條件（種子的萌發(fā)需要空氣）
空氣是種子萌發(fā)的條件（種子的萌發(fā)需要空氣）
．
（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足．
每組種子的數(shù)量太少
每組種子的數(shù)量太少

（5）如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從
種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件
種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件
方面尋找原因．
（6）測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？
A
A
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?永安市模擬）下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：
瓶子編號(hào) 種子的數(shù)量
（個(gè)）		 種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜）
A 3 少量水，20℃
B 3 無(wú)水，20℃
C 3 少量水，-10℃
D 3 水將種子淹沒(méi)，20℃（1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是
水分是種子萌發(fā)的條件嗎？
水分是種子萌發(fā)的條件嗎？
．
（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該用
A和C
A和C
兩號(hào)瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）請(qǐng)你預(yù)期A號(hào)、D號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是
A萌發(fā)D不萌發(fā)
A萌發(fā)D不萌發(fā)
（萌發(fā)和不萌發(fā)），據(jù)此可以得出的結(jié)論是
空氣是種子萌發(fā)的條件
空氣是種子萌發(fā)的條件
．
（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足是
每組瓶中種子的數(shù)量太少
每組瓶中種子的數(shù)量太少
．
（5）如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，原因可能來(lái)自
種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件）
種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件）
．
（6）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．
第一步：在兩同樣瓶加入適量的水，
將等量的種子分別放入兩瓶中
將等量的種子分別放入兩瓶中
；
第二步：
將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中
將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中
，另一組瓶置于黑暗的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?東營(yíng)）下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，種子能萌發(fā)的培養(yǎng)皿是（　�。�
培養(yǎng)皿編號(hào) 種子數(shù)量 種子所處環(huán)境（其他條件均適宜且相同）
A 5 培養(yǎng)皿底部有濕潤(rùn)的濾紙或紗布，20℃
B 5 培養(yǎng)皿底部有干燥的濾紙或紗布，20℃
C 5 培養(yǎng)皿底部有濕潤(rùn)的濾紙或紗布，-10℃
D 5 水淹沒(méi)種子，20℃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：
瓶子編號(hào) 種子的數(shù)量（個(gè)） 種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）
A 20 少量水，20℃
B 20 無(wú)水，20℃
C 20 少量水，-10℃
D 20 水將種子淹沒(méi)，20℃（1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是
水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？（或種子萌發(fā)需要水嗎？）
水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？（或種子萌發(fā)需要水嗎？）
？
（2）用A和C兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．變量是
溫度
溫度
．
（3）測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？
A
A
．
（4）如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從
種子自身
種子自身
方面尋找原因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問(wèn)題．





培養(yǎng)皿編號(hào)
種子的數(shù)量（粒）
種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）



A
50
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙         20℃



B
50
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃



C
50
培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙         20℃



D
50
培養(yǎng)皿水淹沒(méi)種子 　　　　　　 　 20℃（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的
溫度
溫度
？
（2）若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用A和
C
C
兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無(wú)空氣）進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說(shuō)明種子的萌發(fā)需要
空氣
空氣
．
（4）若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于
有光
有光
的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說(shuō)明光照對(duì)該種子的萌發(fā)
沒(méi)有
沒(méi)有
（填“沒(méi)有”或“有”）影響．
（5）在進(jìn)行探究時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符合，正確的處理方法是
D
D

A、修改結(jié)果，使其與假設(shè)相符
B、依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論
C、修改實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使其與假設(shè)相符
D、修改假設(shè)，重新做實(shí)驗(yàn)．

			


			

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