【題目】豌豆的高莖由顯性基因(D)控制,矮莖由隱性基因(d)控制,為了探究豌豆株高的遺傳,某生物興趣小組進(jìn)行了如下遺傳實(shí)驗(yàn).分析并回答問(wèn)題:

組別

親代

子代

父本

母本

高莖

矮莖

矮莖

矮莖

0

200

高莖

矮莖

280

0

甲組子代

乙組子代

?


(1)甲組中,矮莖豌豆的子代全部為矮莖,這體現(xiàn)了生物的現(xiàn)象.
(2)根據(jù)表中組數(shù)據(jù)可以判斷,豌豆植株的高莖是顯性性狀.
(3)丙組子代植株中,高莖豌豆的基因組成是 , 所占的比例是
(4)已知豌豆體細(xì)胞中染色體數(shù)目為7對(duì),則其卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為

【答案】
(1)遺傳
(2)乙
(3)Dd;50%
(4)7條
【解析】解:(1)“甲組中,矮莖豌豆的子代全部為矮莖”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性,因此這體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象.(2)表格中乙組,父本高莖、母本矮莖,子代全是高莖,表明高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀.因此根據(jù)表中乙組數(shù)據(jù)可以判斷,“豌豆植株的高莖是顯性性狀”,遺傳圖解如圖1:
.(3)甲組的遺傳圖解如圖2:
,從圖2看出甲組子代的基因組成是dd,從圖1看出乙組子代的基因組成是Dd,他們作為親代的遺傳圖解如圖3:
,從圖3看出,丙組子代植株中,高莖豌豆的基因組成是Dd,所占的比例是50%.(4)生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半,因此“已知豌豆體細(xì)胞中染色體數(shù)目為7對(duì)”,則其卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為7條.
所以答案是:(1)遺傳;(2)乙;(3)Dd;50%;(4)7條
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生物的性狀與相對(duì)性狀的概念和基因與性狀遺傳,掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式;相對(duì)性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式;相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀,雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀;隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱為:DD或 Dd即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肺泡的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng),與此無(wú)直接關(guān)系的敘述是( )

A.肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官

B.肺泡外包著毛細(xì)血管網(wǎng)

C.肺泡的數(shù)量很多

D.肺泡壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題:

(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是
(2)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是
(3)[1]和[2]能相互配合,是在的支配下完成的.
(4)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)時(shí)( )
A.都收縮
B.都舒張
C.前者收縮,后者舒張
D.前者舒張,后者收縮.

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【題目】有關(guān)分類單位的特征解釋中,不正確的是

A. 同種生物的親緣關(guān)系最近

B. 種是最基本的分類單位

C. 每個(gè)物種里只有一種生物

D. 分類單位越小,生物的共同特征越少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題.

(1)圖B示動(dòng)作,圖A示動(dòng)作.
(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是[2]是
(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是
(4)[1]和[2]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在系統(tǒng)的支配下,能量有賴于呼吸系統(tǒng),消化系統(tǒng)和系統(tǒng)的配合.
(5)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是
A.都收縮
B.都舒張
C.前者收縮,后者舒張
D.前者舒張,后者收縮.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】烏賊俗稱墨魚(yú)(因能釋放墨汁和類似魚(yú)的游泳方式),但不是魚(yú),而是 動(dòng)物。蝦類和蟹類體表長(zhǎng)有質(zhì)地較硬的甲,屬于 動(dòng)物。

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【題目】如圖甲、乙分別表示為某植物保留頂芽和剪去頂芽的枝條,從枝條的發(fā)育情況分析,下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.甲枝條具有頂端優(yōu)勢(shì),抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)
B.乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì),側(cè)枝較快發(fā)展
C.甲枝條更有利于植物的生長(zhǎng),有利于開(kāi)花結(jié)果提高產(chǎn)量
D.乙枝條的措施在園林綠化方面具有重要的作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖①~③分析,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.圖①中,ab段上升是因?yàn)橐葝u素促進(jìn)了葡萄糖的吸收
B.圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為6點(diǎn)
C.圖②中,若b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為12點(diǎn),則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D.圖③可以表示種子萌發(fā)至長(zhǎng)成植物體過(guò)程中,有機(jī)物的變化情況

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖可以反映某些生理過(guò)程或現(xiàn)象,以下敘述不正確的是( 。

A.A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強(qiáng)度的變化
B.B曲線可以表示種子萌發(fā)過(guò)程有機(jī)物含量的變化
C.在食物鏈為“草→羊→狼”封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中,若過(guò)度放牧,A曲線可以表示狼的數(shù)量變化
D.B曲線可以表示陰雨天蒸騰作用強(qiáng)度的變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案