【題目】現(xiàn)在，“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”的景象已越來(lái)越少。下列哪項(xiàng)不是造成這種現(xiàn)象的主要原因

A．棲息地和繁殖環(huán)境遭到破壞

B．傳染病的流行

C．環(huán)境污染日趨嚴(yán)重

D．人類的大量捕殺

【答案】B

【解析】

試題分析：威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵（濫捕亂殺）、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．現(xiàn)在，“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”的景象已越來(lái)越少的原因：人類的大量捕殺，占威脅蛙類生存原因的20%；棲息地的喪失使蛙類減少，占威脅蛙類生存原因的60%；環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，占威脅蛙類生存原因的20%．因此傳染病的流行不是造成這種現(xiàn)象的主要原因。故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年國(guó)際山地馬拉松于10月13日在福建霞浦三沙開賽，根據(jù)屈肘動(dòng)作、關(guān)節(jié)模式圖回答問題：

（1）跑步過程中，上肢活動(dòng)狀態(tài)如圖一所示，2所處的狀態(tài)是_____，此時(shí)圖二所示關(guān)節(jié)起著_____作用，其中[____]內(nèi)的滑液和_____可以減少骨與骨之間的摩擦。

（2）馬拉松跑步過程中動(dòng)作要協(xié)調(diào)，主要靠______系統(tǒng)完成，還需要______系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖所示蝗蟲的一生要經(jīng)過卵、_____、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于_____發(fā)育。（填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”）

（2）乙圖所示其發(fā)育順序是_____（填字母），d所處的發(fā)育時(shí)期叫_____期。如果乙圖所表示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在其整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的是_____（填圖中的字母）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈其他生物提供了基本的食物來(lái)源。（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是( )
A.親鳥喂養(yǎng)雛鳥
B.風(fēng)吹起塵
C.羊吃草
D.葵花向陽(yáng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一株被子植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中標(biāo)注的A、D、C稱為植物的_____器官．

（2）圖中A是植物葉片，它能進(jìn)行：_____作用、_____作用和_____作用．

（3）圖中的B貫穿植物全身，它屬于_____組織．

（4）圖中的C能把植物體固定在土壤中，并從土壤中吸收_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問題。

（1）丙圖中，結(jié)構(gòu)A由甲圖中的[]_____所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)；結(jié)構(gòu)C由甲圖中的[]_____所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)。

（2）請(qǐng)?jiān)谝覉D用圓圈標(biāo)出成熟區(qū)，判斷依據(jù)是_____。

（3）生豆芽時(shí)，應(yīng)該先把豆子放在水里浸泡，目的是給種子提供_____，但是一段時(shí)間后應(yīng)該把水濾掉，原因是種子的萌發(fā)需要_____，之后將整個(gè)裝置用棉被包裹起來(lái)的目的是給種子的萌發(fā)提供_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．動(dòng)物的所有行為都是由遺傳物質(zhì)決定的

B．動(dòng)物的行為有利于自身的生存與繁衍

C．動(dòng)物的行為是對(duì)復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)

D．動(dòng)物各種各樣的運(yùn)動(dòng)也是動(dòng)物的行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③表示上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值，④⑤⑥⑦各代表一定的能量值。下列敘述正確的是（ ）

A.①表示進(jìn)入到該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.從能量關(guān)系看②﹥③+④

C.箭頭④⑤⑥⑦表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量可以循環(huán)利用

D.一般情況下，⑥為②的10%—20%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案