【題目】感恩父母吧，他們是你人生最牢靠的兩塊基石．識(shí)圖回答：

（1）A器官是_____，其產(chǎn)生的一個(gè)精子中含有的性染色體是_____．

（2）B細(xì)胞是_____，是新生命的起點(diǎn)．

（3）胎兒通過[②]_____和_____從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

【答案】 ．睪丸； X或Y； 受精卵； 胎盤； 臍帶

【解析】圖中①子宮，②胎盤，③臍帶。

（1）產(chǎn)生精子的器官是男性的睪丸，睪丸還能分泌雄性激素。男性的性染色體是XY，生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目比體細(xì)胞的減少一半，即，男性精子中心染色體是X或Y。
（2）人的新生命的起點(diǎn)是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成的B受精卵，受精卵經(jīng)過分裂、生長(zhǎng)、分化等，一步步發(fā)育成胎兒。
（3）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--羊水中，通過胎盤和臍帶從母體交換營(yíng)養(yǎng)與廢物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在牛奶專店訂購(gòu)的鮮牛奶，有一定的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)鮮牛奶進(jìn)行罐裝前，必須對(duì)鮮牛奶進(jìn)行的處理是（ ）

A. 添加防腐劑

B. 高溫滅菌

C. 發(fā)酵

D. 冷藏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄不僅營(yíng)養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特，而且還是科研人員從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料，請(qǐng)回答：

（1）番前含有的 能預(yù)防人患?jí)难�。利用太空育種能使番茄的某些性狀發(fā)生變異，因?yàn)樘仗厥猸h(huán)境可能使植物的 發(fā)生改變。

（2）番茹種植過程中，菜農(nóng)對(duì)植株進(jìn)行摘心處理是利用 原理；番茄坐果后應(yīng)及時(shí)追肥、灌水，此時(shí)吸收的水分主要用于植物的 。

（3）番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性性狀用A表示，隱性性狀用a表示），下表是甲、乙、丙三組番茄的雜交結(jié)果。

雜交組合

親本

子一代不同植株數(shù)目

紫莖

綠莖

甲

紫莖×綠莖

422

417

乙

綠莖×紫莖

404

0

丙

紫莖×紫莖

631

208

上述雜交組合 不能判斷出番茄莖色之間的顯隱關(guān)系；乙組合中紫莖植株的基因型是 。請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)系中用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是( )

A. 大氣圈 B. 巖石圈 C. 水圈 D. 以上三項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答

(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)_______模擬人體的肺，序號(hào)_______模擬人體的膈。

(2)圖2模擬的是人體在________時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮胸廓的__________徑増大。

(3)當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，肋骨間的肌肉處于__________ 狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用鹽腌制的肉放置長(zhǎng)時(shí)間不易變質(zhì)，主要原因是（ ）

A. 空氣中沒有細(xì)菌

B. 鹽分多，不利于細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)和繁殖

C. 氣溫低，不利于細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)和繁殖

D. 有機(jī)物少，不利于細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新化大熊山古樹參天，風(fēng)景如畫，物種繁多，生物資源十分豐富，杜鵑花和杜鵑鳥就是其中的兩個(gè)代表。從動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，杜鵑鳥有而杜鵑花沒有的是

A. 細(xì)胞 B. 器官 C. 組織 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】想知道硬幣上有無(wú)細(xì)菌，比較可行的檢查方法是（ ）

A. 肉眼看

B. 放大鏡

C. 光學(xué)顯微鏡

D. 培養(yǎng)基培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用天竺葵探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）利用圖所示裝置可以同時(shí)進(jìn)行兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量分別是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟是：

①將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是_____；

②將裝置放在光下照射6小時(shí)，摘下A、B、C三片葉，去掉C葉上的黑紙片，做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后漂洗，再滴加碘液；

③稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_____。

在步驟②中滴加碘液是為了檢驗(yàn)葉片是否合成某種物質(zhì)，該物質(zhì)的名稱及在葉肉細(xì)胞中合成的場(chǎng)所分別是_____。

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