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在食物鏈“小麥→蚜蟲→瓢蟲→食蟲鳥”中，屬于生產者的是


  1. A.
    食蟲鳥
  2. B.
    瓢蟲
  3. C.
    蚜蟲
  4. D.
    小麥
D
分析：本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網．據此解答．
解答：生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產者、消費者、和分解者，生產者是指綠色植物、消費者是指所有的動物、分解者是指腐生細菌和真菌．食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生產著與消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的一種聯系．在食物鏈“小麥→蚜蟲→瓢蟲→食蟲鳥”中，屬于生產者的是小麥．
故選：D
點評：本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網等知識點的理解，考查學生的分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

玉米、小麥是我縣的主要農作物，在農田生態(tài)系統(tǒng)中，有大量莊稼、雜草、蚜蟲、七星瓢蟲、麻雀、鷹、鼠、蛇、野兔等．隨著城市的擴建，農田生態(tài)系統(tǒng)面臨著有史以來最嚴重的威脅．
（1）農田生態(tài)系統(tǒng)由
非生物成分和生物成分
非生物成分和生物成分
兩部分構成．
（2）給農作物噴灑農藥，由于生物富集現象，
鷹
鷹
體內的有毒物質積聚最多．請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中一條有四種生物構成的食物鏈
莊稼→鼠→蛇→鷹
莊稼→鼠→蛇→鷹
．
（3）雖然田間害蟲的危害很大，但目前對它的防治仍然是以噴灑藥劑毒殺為主．這種方法雖然有效，但往往會傷及其他昆蟲和以這些昆蟲為食的鳥類，這不利于
保護生物的多樣性
保護生物的多樣性
．
（4）“能屈能伸”是指蚯蚓，它能夠疏松土壤，這體現了生物對環(huán)境的
影響
影響
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一個以小麥為主要農作物的農田生態(tài)系統(tǒng)中，生長著雜草，生活著蚜蟲、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物．據此請分析回答：
（1）請你寫出此農田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥與其他生物之間兩種關系的具體實例：
小麥和雜草之間是競爭關系，小麥和蚜蟲之間捕食關系
小麥和雜草之間是競爭關系，小麥和蚜蟲之間捕食關系
．
（2）請寫出此農田生態(tài)系統(tǒng)一條至少含有三條生物的食物鏈
小麥→蚜蟲→瓢蟲
小麥→蚜蟲→瓢蟲
．
（3）該農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網中，屬于生產者的生物是
小麥
小麥
，屬于分解者的是
營腐生生活的細菌和真菌
營腐生生活的細菌和真菌
．
（4）研究人員調查發(fā)現，麥田蟲害較重、田鼠泛濫，作物減產，其原因是農田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少、營養(yǎng)結構簡單，
自我調節(jié)
自我調節(jié)
能力較�。�
（5）在小麥生長期間適時松土的目的是
促進根的呼吸作用
促進根的呼吸作用
．
（6）小麥吸水及其水分向上運輸的動力來自于植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
．小麥等綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中具體作用是
提高了大氣的濕度，增加降雨量
提高了大氣的濕度，增加降雨量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在食物鏈“小麥→蚜蟲→瓢蟲→食蟲鳥”中，屬于生產者的是（　　）
A、食蟲鳥B、瓢蟲C、蚜蟲D、小麥

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科目：初中生物 來源： 題型：

在食物鏈“小麥→蚜蟲→瓢蟲→食蟲鳥”中，屬于生產者的是

    A．食蟲鳥                B．瓢蟲                    C．蚜蟲                   D．小麥

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