【題目】觀察圖1并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“進(jìn)入魚(yú)體和流出魚(yú)體的水中,溶解的氣體成分有什么變化?”

請(qǐng)根據(jù)題意并觀察圖2,完成以下設(shè)計(jì)過(guò)程:

材料:魚(yú)缸中的一條活魚(yú)、溴麝香草酚藍(lán)（簡(jiǎn)稱(chēng)BTB,BTB是一種化學(xué)試劑,當(dāng)水中二氧化碳含量增加時(shí),該試劑由藍(lán)色變成黃色）。分析:

（1）魚(yú)的口與鰓蓋交替一張一合,這是魚(yú)在水中進(jìn)行_____。

（2）水從魚(yú)的_____進(jìn)入,再由鰓蓋的后緣流出,在此過(guò)程中,水與①_____上的毛細(xì)血管之間進(jìn)行氣體交換。

（3）在此過(guò)程中,魚(yú)消耗的氣體是水中的_____。

設(shè)計(jì):（4）預(yù)測(cè):滴加BTB之后,B點(diǎn)呈現(xiàn)_____色。

（5）結(jié)論:若結(jié)果與預(yù)測(cè)一致,得出的結(jié)論是:A處進(jìn)入魚(yú)體和B處流出魚(yú)體的水相比,其中溶解的二氧化碳含量_____（增加或減少）。

【答案】呼吸 口 鰓絲 氧氣 黃 增加

【解析】

魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn)：魚(yú)的體形成梭形，體表有粘滑的感覺(jué)，可以減少水的阻力；體表有鱗片具有保護(hù)作用；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧用鰭游泳等，魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線(xiàn)可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官。

（1）魚(yú)類(lèi)生活在水中，用鰓呼吸，所以魚(yú)的口與鰓蓋交替一張一合，這是魚(yú)在水中進(jìn)行呼吸。

（2）水從魚(yú)的口進(jìn)入，再由鰓蓋的后緣流出，在此過(guò)程中，水與①鰓絲上的毛細(xì)血管之間進(jìn)行氣體交換。

（3）魚(yú)類(lèi)生活在水中，用鰓呼吸，吸收水中的溶氧。因此，在此過(guò)程中，魚(yú)消耗的氣體是水中的氧氣。

（4）滴加BTB之后，由于BTB液與二氧化碳反應(yīng)時(shí)溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色，所以注意觀察BTB液的顏色變化，若顏色變黃，則說(shuō)明魚(yú)呼出了二氧化碳。因此，預(yù)測(cè)滴加BTB之后，B點(diǎn)呈現(xiàn)黃色。

（5）魚(yú)的呼吸器官是鰓，水由魚(yú)的口流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，所以經(jīng)鰓流出魚(yú)體的水流與由口流入魚(yú)體的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。因此，若結(jié)果與預(yù)測(cè)一致，得出的結(jié)論是A處進(jìn)入魚(yú)體和B處流出魚(yú)體的水相比，其中溶解的二氧化碳含量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是顯微鏡及根據(jù)顯微鏡下看到的不同生物的典型細(xì)胞所繪制的細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴的液體是____________，在蓋蓋玻片的過(guò)程中，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液體，然后緩緩放下，其目的是________________________________________________________________。

(2)在使用顯微鏡的過(guò)程中，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要注視____________，如果在視野中找到的物像比較模糊，為了使物像更清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖中的__________ (填標(biāo)號(hào))。

(3)圖中，A細(xì)胞內(nèi)②的功能和B細(xì)胞內(nèi)______(填名稱(chēng))的功能是一樣的。炒蔬菜時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，水分主要來(lái)自B細(xì)胞內(nèi)的______(填名稱(chēng))。

(4)多細(xì)胞生物體的發(fā)育都是由一個(gè)細(xì)胞受精卵開(kāi)始的，它要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的__________增加數(shù)量、細(xì)胞的生長(zhǎng)增大體積和細(xì)胞的____________形成不同的組織等一系列復(fù)雜過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化吸收過(guò)程，①～⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是（ ）

A. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

B. ②與③都只含一種酶，但酶種類(lèi)不同

C. ④和⑤在口腔、胃、小腸都能發(fā)揮作用

D. x表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有（ ）
A.呼吸
B.生長(zhǎng)現(xiàn)象
C.繁殖能力
D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隕石和星際空間發(fā)現(xiàn)了有機(jī)物推測(cè)得到了部分人的認(rèn)可，理由是（ ）
A.米勒的實(shí)驗(yàn)為該推測(cè)提供了證據(jù)
B.原始地球條件下不可能形成有機(jī)物
C.隕石和星際空間發(fā)現(xiàn)了有機(jī)物
D.在其它星球上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(l)c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程叫做______________，完成c過(guò)程的主要器官是_________，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是________________。

(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，它是通過(guò)____________實(shí)現(xiàn)的；

(3)氧進(jìn)入血液后與____________結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）右圖為哺乳動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）觀察心臟四個(gè)腔，心臟壁主要由 組織構(gòu)成的，其中心臟壁最厚的是 。

（2）在血液循環(huán)中，含氧較少的靜脈血通過(guò) 途徑變成含氧豐富的動(dòng)脈血。

（3）扎緊血管2，從血管8注水，水會(huì)從標(biāo)號(hào) 流出。如果某人生病注射藥物，藥物最先進(jìn)入心臟的 。

（4）心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間有一種特殊的結(jié)構(gòu)叫 ，可以防止血液倒流。

（5）心臟不斷推動(dòng)血液在血管中流動(dòng)，血液不僅具有 作用，而且還具有防御和保護(hù)作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程是在原始地球條件下進(jìn)行的，當(dāng)時(shí)的條件是 ( ) ①地球表面溫度已經(jīng)降低；②地球內(nèi)部溫度仍然很高；③火山活動(dòng)頻繁，形成原始大氣；④原始大氣中有相當(dāng)數(shù)量的氧存在；⑤地球表面逐漸形成了原始海洋。
A.①②③④
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.①③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究動(dòng)物行為時(shí)，為了迅速而準(zhǔn)確地處理觀察和實(shí)驗(yàn)所得的大量數(shù)據(jù)，可采用的現(xiàn)代化儀器設(shè)備是( )

A. 放大鏡 B. 錄像機(jī) C. 閉路電視 D. 計(jì)算機(jī)

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