【題目】雨后常見(jiàn)到蚯蚓爬出地面，這是因?yàn)椋?/span> ）

A．雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸

B．雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食

C．蚯蚓爬出地面交配產(chǎn)卵

D．雨后土壤中壓力加大，蚯蚓無(wú)法運(yùn)動(dòng)

【答案】A

【解析】

試題分析：蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。大雨過(guò)后，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來(lái)，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無(wú)法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地面。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 關(guān)節(jié)本身沒(méi)有運(yùn)動(dòng)能力，必須依靠骨骼肌的牽引來(lái)運(yùn)動(dòng)

B. 4與關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性都有關(guān)

C. 關(guān)節(jié)的靈活性與3有關(guān)，與4無(wú)關(guān)

D. 3分布在1和2的表面，為關(guān)節(jié)軟骨，具有減少摩擦，緩沖震蕩的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期后，由于生理的變化，心理也發(fā)生明顯的變化．學(xué)習(xí)中，生活中常遇到一些困難，下列做法不正確的是（ ）

A．經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想，接受指導(dǎo)

B．男、女同學(xué)互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)

C．“我長(zhǎng)大了，不用你們操心，少管我”

D．若跟同學(xué)鬧了矛盾，主動(dòng)找同學(xué)淡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表概念之間的關(guān)系與如圖所示不符合的是（　�。�

選項(xiàng)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

A

胚

胚芽

胚軸

胚根

子葉

B

生物

植物

動(dòng)物

真菌

細(xì)菌

C

節(jié)肢動(dòng)物

螃蟹

蜜蜂

蜈蚣

蜘蛛

D

動(dòng)物細(xì)胞

細(xì)胞壁

細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞核

線(xiàn)粒體

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期，在雄性激素的作用下小銳長(zhǎng)成陽(yáng)光帥小伙，分泌雄性激素的器官是（ ）

A．卵巢 B．輸精管 C．睪丸 D．附睪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血管中流動(dòng)的血液、堅(jiān)硬的骨都屬于（ ）

A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 結(jié)締組織 D. 神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，造成這一現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是 （ ）

A. 溫度 B. 水 C. 光 D. 濕度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），圖乙是人的生殖過(guò)程中一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個(gè)胚胎，兩個(gè)胚胎發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為 性狀。請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅母親的基因組成為 ，外公的基因組成為 。

（2）小雅眼皮性狀與父母不同，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 。“二孩”政策已經(jīng)放開(kāi)，小雅父母準(zhǔn)備生二胎，第二胎生雙眼皮男孩的可能性是 。

（3）小雅進(jìn)入青春期以后，變得越來(lái)越漂亮，但她對(duì)自己的單眼皮不滿(mǎn)意，通過(guò)手術(shù)變成了雙眼皮。成年以后，如果小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚，能生育出雙眼皮的孩子嗎？為什么？ 。

（4）小雅的父親是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是下圖中的 （填寫(xiě)字母）。

（5）人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)的， 是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。若圖乙中所示兩個(gè)雙胞胎成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見(jiàn)，生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了 共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華與同學(xué)合作做膝跳反射實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有出現(xiàn)膝跳反射的原因是

A. 叩擊受測(cè)同學(xué)膝蓋下方的韌帶 B. 叩擊時(shí)受測(cè)同學(xué)沒(méi)有注意

C. 叩擊迅速 D. 叩擊時(shí)受測(cè)同學(xué)有意識(shí)繃緊膝關(guān)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案