【題目】傳染病的特征是

A. 有傳染性和流行性，死亡率極高 B. 有傳染性，但無關(guān)緊要

C. 有流行性，無傳染性 D. 由病原體引起，具有傳染性和流行性

【答案】D

【解析】傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，同時(shí)具備了以上三個(gè)環(huán)節(jié)，就可以傳染和流行，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，正確的操作順序是（　　）

A. 漱口﹣涂片﹣刮取﹣染色﹣蓋片 B. 涂片﹣漱口﹣刮取﹣蓋片﹣染色

C. 漱口﹣刮取﹣涂片﹣蓋片﹣染色 D. 涂片﹣刮取﹣漱口﹣染色﹣蓋片

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲適于陸地生活，與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有（　 ）

①用氣管呼吸②胸部有三對(duì)足兩對(duì)翅③有外骨骼防止水分蒸發(fā)④頭部有感覺和攝食的器官

A. ①② B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺通氣是通過下列哪項(xiàng)過程實(shí)現(xiàn)的

A. 氣體擴(kuò)散 B. 呼吸作用 C. 呼吸運(yùn)動(dòng) D. 肺的換氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野甲到視野乙的變化（　　）

A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C.向右上方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡D.向左下方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】缺乏某些無機(jī)鹽會(huì)使人得病。張明七歲了，患佝僂病，就是由于缺_____引起；劉海經(jīng)常頭暈、臉色蒼白、四肢無力，到醫(yī)院檢查，結(jié)論是貧血，他可以通過補(bǔ)充蛋白質(zhì)和含_____的無機(jī)鹽來治療。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[__]_____．

（2）若想從該細(xì)胞中提取DNA，應(yīng)主要從[__]_____中提�。�

（3）能量的轉(zhuǎn)化器結(jié)構(gòu)是[__]_____ 和[__]_____．

（4）植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是[__]_____．與植物細(xì)胞相比，除了該結(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞還沒有[4]_____、[__]_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物分類單位的敘述，正確的是（ ）

A. 分類單位越大，所包含的生物種類越少

B. 分類單位越小，所包含的生物的共同特征越多

C. 分類單位越大，生物之間的親緣關(guān)系越近

D. 分類單位大小，與所含的生物的共同特征多少無關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）做運(yùn)動(dòng)時(shí)，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②] ．

（2）[ ]內(nèi)的滑液可減少骨與骨之間的摩擦．（填數(shù)字）

（3）骨骼肌兩端的 可繞過關(guān)節(jié)分別附著在相鄰的兩塊骨上．

（4）在完成投籃動(dòng)作時(shí)，提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是 ．

（5）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由 組成．

A、骨、關(guān)節(jié)、神經(jīng)

B、骨、關(guān)節(jié)、肌肉

C、骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉

D、神經(jīng)、骨骼肌．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案