【題目】生物技術(shù)的發(fā)展只會為人類帶來巨大的利益。

【答案】×

【解析】

試題分析：生物技術(shù)的發(fā)展為人類帶來巨大利益的同時，也帶來了一些明顯的或潛在的威脅或一些社會倫理問題，有三方面的安全性問題：食物安全，生物安全和環(huán)境安全。倫理問題：克隆技術(shù)一旦用于人類自身，人類新成員就可以被人為地創(chuàng)造，成為實驗室中的高科技產(chǎn)物，他們不是來自合乎法律與道德標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)的家庭，兄弟、姐 妹、父母、子女之間的相互人倫關(guān)系必將發(fā)生混亂。人們很難想象和接受這種對人類社會基本組織--家庭的巨大沖擊。這對人類社會現(xiàn)有法律、倫理、道德產(chǎn)生威 脅，對人類的觀念是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說：“為了更好地保護環(huán)境，應(yīng)該制造效力更大的殺蟲劑和農(nóng)藥”，這種說法對嗎?為什么?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

（1）人體消化系統(tǒng)包括和消化腺兩部分．
（2）請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱：[③]、[④] ．
（3）能分泌胰液的器官是[⑤] ， 消化吸收的主要器官是[⑥] ．
（4）饅頭中的主要成份是淀粉，最先對淀粉初步消化的器官是（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸吸收嚴(yán)重不良的病人，要采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)．全營養(yǎng)液的成分不能含有（　�。�

A. 甘油 B. 麥芽糖 C. 無機鹽和維生素 D. 氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下．請回答：

（1）一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物作用的結(jié)果．
（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的（氣體），該氣體是通過作用產(chǎn)生的．
（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口．第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅．若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁．說明此時袋內(nèi)含有較多的（氣體），該氣體是通過作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(巧題妙解題)渡渡鳥是一種棲息在印度洋毛里求斯島上類似火鳥的一種不會飛的鳥類。當(dāng)歐洲水手們抵達該地后，開始捕食渡渡鳥，最后一只渡渡鳥死于1680年左右�，F(xiàn)僅存的遺體是保存在哥本哈根的一只頭和保存在倫敦的一只腳。你認(rèn)為造成渡渡鳥滅絕的四個原因中最主要的是( )

A．干旱少雨，飲水缺乏 B．食物不足

C．不能飛行，不能逃避天敵 D．人類的大量捕殺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國青年學(xué)者設(shè)計的．
（2）圖中B處的氣體模擬的是 ， 該混合氣體中絕不會含有 ， 在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條件下的
（3）此實驗表明：在生命起源的化學(xué)進化過程中，從生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖，請分析回答：
（1）上述圖示中，屬于無性生殖的是（填寫字母）；與有性生殖相比，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有的遺傳特性．
（2）圖A中，若①的基因組成是DD，②的基因組成為dd，接受的花粉的基因組成為d，則所結(jié)果實可食部分（果肉）的基因組成是 ， 它的胚的基因組成是 ．
（3）圖B中，既能對卵細胞起保護作用，又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]；將來發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[] ．
（4）圖中C生物的發(fā)育過程與蝗蟲相比多了[] ， 屬于發(fā)育，與圖中C具有相同的生殖發(fā)育方式的生物還有（至少寫出兩種）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】.酸奶是一種有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，這是人們利用（ ）的發(fā)酵作用。

A.乳酸菌 B.霉菌 C.酵母菌 D.醋酸菌

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同步練習(xí)冊答案