下圖表示某些營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的a過程主要是在______中進(jìn)行的.
(2)圖中的b過程叫做______,c過程主要是在細(xì)胞的______內(nèi)進(jìn)行的.
(3)某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗后,寫出了如下實驗記錄:
試管編號加入物質(zhì)溫度(℃)時間(min)加碘液后的現(xiàn)象
淀粉糊、清水3710藍(lán)變
淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
淀粉糊、唾液510 變藍(lán)
若以其中的②和③為一組對照實驗,則實驗的變量是______.

【答案】分析:此題考查了人體新陳代謝的部分生理過程.結(jié)合示意圖可知:由“食物”到“循環(huán)系統(tǒng)”表示人體通過消化系統(tǒng)從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì);“循環(huán)系統(tǒng)”的右邊表示人體細(xì)胞分解氧化有機(jī)物釋放能量供人體生命活動的需要;同時探究唾液淀粉酶的催化作用會受哪些因素的影響,結(jié)合圖表信息逐一分析解答.
解答:解:(1)食物中含有的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收;在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化.圖中a表示食物的消化過程.小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,這是因為小腸有與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(2)圖中b分別表示消化后的食物被吸收的過程.細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;c過程表示的是人體的呼吸作用,呼吸作用在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行.
(3)根據(jù)實驗變量唯一的原則,分析該同學(xué)的實驗設(shè)置可知,他的實驗設(shè)置存在兩個對照實驗,一個是①②為一組對照實驗,兩組實驗中只有唾液和清水的不同,其它量均相同;另一組是②③形成對照組,變量是溫度(37℃和5℃).
故答案為:(1)小腸
(2)吸收       線粒體
(3)溫度
點(diǎn)評:此題綜合性較強(qiáng),解此題的關(guān)鍵是理解掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能.
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(2013?荊門)下圖表示某些營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的a過程主要是在
小腸
小腸
中進(jìn)行的.
(2)圖中的b過程叫做
吸收
吸收
,c過程主要是在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
內(nèi)進(jìn)行的.
(3)某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗后,寫出了如下實驗記錄:

試管編號 加入物質(zhì) 溫度(℃) 時間(min) 加碘液后的現(xiàn)象
淀粉糊、清水 37 10 藍(lán)變
淀粉糊、唾液 37 10 不變藍(lán)
淀粉糊、唾液 5 10  變藍(lán)若以其中的②和③為一組對照實驗,則實驗的變量是
溫度
溫度

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下圖表示某些營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的a過程主要是在______中進(jìn)行的.
(2)圖中的b過程叫做______,c過程主要是在細(xì)胞的______內(nèi)進(jìn)行的.
(3)某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗后,寫出了如下實驗記錄:
試管編號加入物質(zhì)溫度(℃)時間(min)加碘液后的現(xiàn)象
淀粉糊、清水3710藍(lán)變
淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
淀粉糊、唾液510 變藍(lán)
若以其中的②和③為一組對照實驗,則實驗的變量是______.

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科目:初中生物 來源:荊門 題型:解答題

下圖表示某些營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的a過程主要是在______中進(jìn)行的.
(2)圖中的b過程叫做______,c過程主要是在細(xì)胞的______內(nèi)進(jìn)行的.
(3)某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗后,寫出了如下實驗記錄:
試管編號 加入物質(zhì) 溫度(℃) 時間(min) 加碘液后的現(xiàn)象
淀粉糊、清水 37 10 藍(lán)變
淀粉糊、唾液 37 10 不變藍(lán)
淀粉糊、唾液 5 10  變藍(lán)
若以其中的②和③為一組對照實驗,則實驗的變量是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源: 題型:

(4分)下圖表示某些營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖回答問題:     


⑴圖中的a過程主要是在__________中進(jìn)行的。

⑵圖中的b過程叫做__________,c過程主要是在細(xì)胞的___________內(nèi)進(jìn)行的!

⑶某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗后,寫出了如下實驗記錄:

  若以其中的②和③為一組對照實驗,則實驗的變量是______。

試管編號

加入物質(zhì)

溫度(℃)

時間(min)

加碘液后的現(xiàn)象

淀粉糊、清水

37

10

藍(lán)變

淀粉糊、唾液

37

10

不變藍(lán)

淀粉糊、唾液

5

10

變藍(lán)

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