【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)屬于生產(chǎn)者的是______(填字母)。

(2)屬于消費(fèi)者的是____________(填字母)。

(3)圖中該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素是______(至少寫(xiě)一種)。

(4)在一定時(shí)間內(nèi),如果該生態(tài)系統(tǒng)中B的數(shù)量減少則C的數(shù)量______(填“增加”或“減少”)。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈可表示為______(用字母表示)。

(6)如果A被噴過(guò)農(nóng)藥,則A、B、C三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是______(填字母)。

【答案】A B C 陽(yáng)光、溫度、空氣等 減少 A→B→C C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等;生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者;細(xì)菌真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

(1)A是植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量,屬于生產(chǎn)者。

(2)B和C是動(dòng)物,直接或間接以植物為食物,屬于消費(fèi)者。

(3)圖中的陽(yáng)光、空氣、溫度等是生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素。

(4)由于C捕食B,在一段時(shí)間內(nèi),如果B的數(shù)量減少則C由于缺少食物來(lái)源而數(shù)量減少。

(5)生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于吃與被吃的關(guān)系而構(gòu)成的食物聯(lián)系。此處的食物鏈?zhǔn)牵篈植物→B蟲(chóng)→C鳥(niǎo)。

(6)生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)的濃度隨著食物鏈級(jí)別的升高而增加,這叫做生物富集。此食物鏈中,C鳥(niǎo)最高級(jí)消費(fèi)者,體內(nèi)的有害物質(zhì)最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____

(2)植物體的結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物體的相比,不同的是_____

(3)圖中a表示細(xì)胞分裂,結(jié)果是_____,b表示細(xì)胞分化,結(jié)果是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是昆蟲(chóng)、青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程及雞卵的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖1所示的蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程為______發(fā)育,蛾的發(fā)育過(guò)程為______發(fā)育。

(2)圖2所示的青蛙發(fā)育過(guò)程中,幼體主要是用______呼吸。

(3)在如圖3所示的雞卵結(jié)構(gòu)中,將來(lái)發(fā)育成雛雞的是______(填標(biāo)號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年農(nóng)歷的五月初五是我國(guó)人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日﹣﹣端午節(jié).在這一節(jié)日期間,人們有吃粽子和賽龍舟的習(xí)俗.現(xiàn)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題.

1)以糯米為主要原料的粽子是端午節(jié)不可缺少的美食,糯米中的淀粉在小腸內(nèi)經(jīng)過(guò)消化,最終分解成  

2)龍舟賽時(shí),當(dāng)隊(duì)員們聽(tīng)到發(fā)令槍聲后,立刻奮力劃槳,此時(shí)呼吸頻率增大,由鼻腔吸入的氧氣經(jīng)過(guò)心臟  次便可運(yùn)輸?shù)焦趋兰〖?xì)胞,參與氧化分解有機(jī)物釋放能量的過(guò)程.

3)當(dāng)隊(duì)員屈肘將槳?jiǎng)澫蜃约盒厍皶r(shí),上臂肌肉所處的狀態(tài)是  

A.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮

B.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

C.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮

D.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張

4)隊(duì)員看到終點(diǎn)紅線的過(guò)程:紅線反射來(lái)的光線經(jīng)過(guò)角膜和晶狀體等結(jié)構(gòu)的折射落到

上,刺激感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并通過(guò)視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的視覺(jué)中樞形成視覺(jué).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述中,正確的是( 。

A. 光是綠色植物光合作用不可缺少的條件

B. 植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

C. 光合作用的實(shí)質(zhì)是釋放有機(jī)物中的能量

D. 光合作用的原料是水和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人在草叢中行走時(shí),褲角上常被沾上一些鬼針草帶刺的“針”,人在這一過(guò)程中所起的作用是( 。
A.毀壞了鬼針草
B.幫助鬼針草傳播種子
C.便于攜帶
D.所有生物及其棲息環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中最頂層食物主要成分的消化過(guò)程,是圖乙中的________曲線.

(2)圖甲中最底層食物的主要成分是在消化道的________開(kāi)始被消化,此過(guò)程需要________(某種消化酶)的參與.

(3)圖乙中可以看出[________]________能對(duì)Y曲線所表示的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)行初步消化.三種營(yíng)養(yǎng)成分最終都在[________]處被徹底消化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春暖花開(kāi),公園里蜜蜂又忙著采蜜了,蜜蜂的一生所經(jīng)歷的階段是( 。

A. 受精卵﹣蛹﹣成蟲(chóng) B. 受精卵﹣幼蟲(chóng)﹣成蟲(chóng)

C. 受精卵﹣蛹﹣幼蟲(chóng)﹣成蟲(chóng) D. 受精卵﹣幼蟲(chóng)﹣蛹﹣成蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“在一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口中,男女比例大致為1:1”,其原因是( 。

A. 長(zhǎng)期實(shí)行計(jì)劃生育的結(jié)果

B. 人口急劇增長(zhǎng)的結(jié)果

C. 含X染色體的精子和Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

D. 人們求神拜佛的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案