【題目】小剛因嚴(yán)重感冒需輸液,針刺人手臂上的一條“青筋”,這條“青筋”是( )

A. 神經(jīng) B. 動(dòng)脈 C. 靜脈 D. 毛細(xì)血管

【答案】C

【解析】

血管的結(jié)構(gòu)和功能為:

人體內(nèi)的血管有動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管三種類型,其中動(dòng)脈血管管壁厚,彈性最大,管腔較小,血流速度快,其功能為將血液從心臟輸送到全身各處去;靜脈血管管壁較薄,彈性較小,管腔大,血流速度慢,其功能為將血液從全身各處輸送到心臟去;毛細(xì)血管管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,管腔最小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過,血流速度極慢,數(shù)量最多,其功能為物質(zhì)交換的場(chǎng)所。動(dòng)脈一般埋藏在身體較深的部位,不易從體表中看到,靜脈有的埋藏較深,有的埋藏較淺,在體表容易看到,呈“青色”,俗稱“青筋”。所以,小剛因嚴(yán)重感冒需輸液,針刺人手臂上的一條“青筋”,這條“青筋”是靜脈。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析轉(zhuǎn)基因鼠的研究過程:

(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么?_________________________;控制這個(gè)性狀的基因是什么?_____________________________

(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說明性狀和基因之間是什么關(guān)系?________________________

(3)由此可推論,在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因? __________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡放大倍數(shù)變小后,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞大小將發(fā)生什么變化

A變多,變小 B變少,變小

C變多,變大 D變少,變大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問題:

1)在食物的成分中,淀粉的消化分解開始于圖中[ ] ,蛋白質(zhì)的消化分解開始于圖中[ ] 處,脂肪的消化分解開始于在圖中[ ] 處.這三種大分子物質(zhì)最終在圖中[ ] 處被徹底消化和吸收.

2)圖中[ ] 是人體最大的腺體,它的分泌物是

3)人體的消化系統(tǒng)包括 兩部分.

4)從圖中可以看到消化道最長(zhǎng)的一段是圖g,它是人體 的主要器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

(1)心臟壁主要是由_________組織構(gòu)成,心臟能夠推動(dòng)_________在血管里循環(huán)流動(dòng).

(2)在心臟的四個(gè)腔中,A是_________,B是___________C是__________,D是_________其中心臟壁最厚的是_________(填字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E、F表示)被消化的程度。

(1)圖中哪一條曲線表示脂肪的消化?_____

(2)淀粉的消化開始于_____ ,脂肪的消化開始于_____ ,蛋白質(zhì)的消化開始_____ (填名稱)。

(3)由圖可知:_____ 是消化食物的主要器官(填名稱)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】?jī)蓷珓?dòng)物不能成為真正陸生脊椎動(dòng)物的根本原因是( 。
A.體溫不恒定
B.變態(tài)發(fā)育
C.皮膚呼吸
D.生殖離不開水

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【題目】將植物的幾種主要組織與它們相對(duì)應(yīng)的主要功能連接起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是“探究綠葉在某種條件下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的流程圖,回答下列小題。

1a過程的主要目的是

A. 消耗掉葉片中的淀粉

B. 消耗掉葉片中的水分

C. 消耗掉葉片中的無機(jī)鹽

D. 去掉葉片中的葉綠素

2g過程中,葉片遮光部分與不遮光部分的顏色變化情況依次為

A. 變藍(lán)、變藍(lán) B. 不變藍(lán)、變藍(lán)

C. 不變藍(lán)、不變藍(lán) D. 變藍(lán)、不變藍(lán)

3由此實(shí)驗(yàn)可以推斷出,光合作用需要

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. D.

4植物光合作用的主要器官是

A. B. C. D.

5光合作用的實(shí)質(zhì)是

A. 合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 B. 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

C. 合成有機(jī)物,釋放能量 D. 分解有機(jī)物,釋放能量

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