我們有很多童年趣事。例如,打水漂時(shí),石頭擊在水面上,水面泛起層層漣漪;放鞭炮時(shí),鞭炮一響,伙伴們被嚇得捂住耳朵。可見(jiàn),非生物和生物對(duì)外界刺激均能作出反應(yīng)。非生物作出的反應(yīng)是被動(dòng)的,而生物作出反應(yīng)是主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),是通過(guò)自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。
(1)生物主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境是長(zhǎng)期        的結(jié)果。
(2)“聽(tīng)到鞭炮聲捂住耳朵”這種通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)被稱(chēng)為
    。以下流程圖解釋了這種現(xiàn)象,請(qǐng)你將下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng)的代號(hào)填入該流程圖中。
①聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)  ②大腦中的聽(tīng)覺(jué)中樞  ③脊髓  ④鼓膜  ⑤耳蝸  ⑥聽(tīng)小骨     ⑦支配肌肉的神經(jīng)  ⑧軀體運(yùn)動(dòng)中樞

(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上耳的結(jié)構(gòu)圖中標(biāo)注“鼓膜”和
“耳蝸”。

(1)自然選擇   
(2)反射   ⑤ ① ⑦(不能顛倒)
(3)(見(jiàn)右圖,每結(jié)構(gòu)1分)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我們有很多童年趣事.例如,打水漂時(shí),石頭擊在水面上,水面泛起層層漣漪;放鞭炮時(shí),鞭炮一響,伙伴們被嚇得捂住耳朵.可見(jiàn),非生物和生物對(duì)外界刺激均能作出反應(yīng).非生物作出的反應(yīng)是被動(dòng)的,而生物作出反應(yīng)是主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境 的表現(xiàn),是通過(guò)自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的.
(1)“聽(tīng)到鞭炮聲捂住耳朵”這種通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)被稱(chēng)為
反射
反射
.以下流程圖解釋了這種現(xiàn)象,請(qǐng)你將下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng)的代號(hào)填入該流程圖中.
①聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)   ②大腦中的聽(tīng)覺(jué)中樞   ③脊髓   ④鼓膜   ⑤耳蝸   ⑥聽(tīng)小骨      ⑦支配肌肉的神經(jīng)   ⑧軀體運(yùn)動(dòng)中樞
鞭炮聲波②⑧③與捂耳有關(guān)的肌肉交替收縮與舒張⑥④
(2)請(qǐng)?jiān)诙慕Y(jié)構(gòu)圖中標(biāo)注“鼓膜”和“耳蝸”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)我們有很多童年趣事.例如,打水漂時(shí),石頭擊在水面上,水面泛起層層漣漪;放鞭炮時(shí),鞭炮一響,伙伴們被嚇得捂住耳朵.可見(jiàn),非生物和生物對(duì)外界刺激均能作出反應(yīng).非生物作出的反應(yīng)是被動(dòng)的,而生物作出反應(yīng)是主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),是通過(guò)自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的.

(1)生物主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境是長(zhǎng)期
 
的結(jié)果.
(2)“聽(tīng)到鞭炮聲捂住耳朵”這種通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)被稱(chēng)為
 
.以下流程圖解釋了這種現(xiàn)象,請(qǐng)你將下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng)的代號(hào)填入該流程圖中.精英家教網(wǎng)
①聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)   ②大腦中的聽(tīng)覺(jué)中樞   ③脊髓   ④鼓膜   ⑤耳蝸   ⑥聽(tīng)小骨      ⑦支配肌肉的神經(jīng)   ⑧軀體運(yùn)動(dòng)中樞
(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上耳的結(jié)構(gòu)圖中標(biāo)注“鼓膜”和“耳蝸”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我們有很多童年趣事。例如,打水漂時(shí),石頭擊在水面上,水面泛起層層漣漪;放鞭炮時(shí),鞭炮一響,伙伴們被嚇得捂住耳朵。可見(jiàn),非生物和生物對(duì)外界刺激均能作出反應(yīng)。非生物作出的反應(yīng)是被動(dòng)的,而生物作出反應(yīng)是主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),是通過(guò)自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。

(1)生物主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境是長(zhǎng)期        的結(jié)果。

(2)“聽(tīng)到鞭炮聲捂住耳朵”這種通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)被稱(chēng)為

     。以下流程圖解釋了這種現(xiàn)象,請(qǐng)你將下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng)的代號(hào)填入該流程圖中。

①聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)   ②大腦中的聽(tīng)覺(jué)中樞   ③脊髓   ④鼓膜   ⑤耳蝸   ⑥聽(tīng)小骨      ⑦支配肌肉的神經(jīng)   ⑧軀體運(yùn)動(dòng)中樞

(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上耳的結(jié)構(gòu)圖中標(biāo)注“鼓膜”和

“耳蝸”。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)生物(解析版) 題型:填空題

我們有很多童年趣事。例如,打水漂時(shí),石頭擊在水面上,水面泛起層層漣漪;放鞭炮時(shí),鞭炮一響,伙伴們被嚇得捂住耳朵?梢(jiàn),非生物和生物對(duì)外界刺激均能作出反應(yīng)。非生物作出的反應(yīng)是被動(dòng)的,而生物作出反應(yīng)是主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),是通過(guò)自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。

(1)生物主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境是長(zhǎng)期         的結(jié)果。

(2)“聽(tīng)到鞭炮聲捂住耳朵”這種通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)被稱(chēng)為

     。以下流程圖解釋了這種現(xiàn)象,請(qǐng)你將下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng)的代號(hào)填入該流程圖中。

①聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)   ②大腦中的聽(tīng)覺(jué)中樞   ③脊髓   ④鼓膜   ⑤耳蝸   ⑥聽(tīng)小骨      ⑦支配肌肉的神經(jīng)   ⑧軀體運(yùn)動(dòng)中樞

(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上耳的結(jié)構(gòu)圖中標(biāo)注“鼓膜”和

“耳蝸”。

 

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