【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)?zhí)畛鰣D中各部分名稱(chēng):
(1)①___________ ⑥___________
(2)與植物細(xì)胞相比,大多數(shù)的細(xì)菌不含_________,所以不能自己制造有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)方式________。
(3)細(xì)菌是靠_______進(jìn)行生殖的。有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小,細(xì) 胞壁增厚,形成________,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。
【答案】 DNA 鞭毛 葉綠體 異養(yǎng) 分裂 芽孢
【解析】細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的部位,有的細(xì)菌還有鞭毛和莢膜。圖中①DNA集中的部位、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞壁、④莢膜、⑤細(xì)胞質(zhì)、⑥鞭毛。
(1)①是DNA;⑥是鞭毛,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。
(2)與植物細(xì)胞相比,大多數(shù)細(xì)菌不含葉綠體,所以不能自己制造有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。
(3)細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖。有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成芽孢,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙瓶),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是___________瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_______________進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是(______)
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無(wú) C.肉湯的多少
(3)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜,夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌作為______________________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有時(shí)我們會(huì)看到這樣的現(xiàn)象:路旁楊樹(shù)莖的某一部分受到創(chuàng)傷后不能增粗,這是因?yàn)槠茐牧?/span>
A. 韌皮部 B. 形成層
C. 木質(zhì)部 D. 髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填出圖中各部分的名稱(chēng)②____________ ④_____________ ⑤_____________
(2)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)?/span>__________內(nèi)有少量滑液和關(guān)節(jié)面表面光滑有彈性的______________,從而減少骨與骨之間的摩擦,緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。
(3)關(guān)節(jié)很牢固是因?yàn)?/span>_______________把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái);其里面和外面還有很多____________,使兩骨的連結(jié)更加牢固。
(4)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí),如果方法不當(dāng),造成①?gòu)蘑蹆?nèi)滑離出來(lái)的現(xiàn)象叫做_______________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被子植物與裸子植物比較,主要區(qū)別是裸子植物的( 。
A.種子裸露,沒(méi)有果皮包被
B.種子外面有果皮包被
C.子房?jī)?nèi)沒(méi)有胚珠
D.子房?jī)?nèi)有胚珠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】習(xí)慣用右手寫(xiě)字的人在使用顯微鏡時(shí),限睛和目鏡的相對(duì)位罝應(yīng)該是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 , 若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出。
(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行處理.一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向(左或右)移動(dòng)。
(5)請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式:。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友,對(duì)人類(lèi)的益處有很多,可以提高土壤肥力,改良土壤,蚯蚓的身體也是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料,我們應(yīng)該好好保護(hù)它.
(1)判斷蚯蚓前后端的標(biāo)志是蚯蚓的前端有__
(2)蚯蚓的身體由許多相似的__構(gòu)成,因此它屬于__動(dòng)物.
(3)蚯蚓在運(yùn)動(dòng)時(shí)靠體壁中__的收縮和舒張來(lái)完成,同時(shí)還要有__來(lái)配合支撐身體.
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