【題目】動(dòng)物園的表演館內(nèi)，老虎正在做鉆火圈表演。老虎的這種行為屬于（ ）
A.先天性行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.經(jīng)驗(yàn)行為
D.適應(yīng)行為

【答案】B
【解析】老虎鉆火圈是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為。

故答案為：B

動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、鳥(niǎo)類遷徙、飛蛾撲火.
學(xué)習(xí)行為：不是動(dòng)物生來(lái)就有的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.例如：鸚鵡學(xué)舌、望梅止渴、談虎色變、驚弓之鳥(niǎo)等.
先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較：

類別

先天性行為

后天學(xué)習(xí)行為

形成

生來(lái)就有的本能行為

出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為

獲得途徑

由遺傳物質(zhì)控制的

通過(guò)學(xué)習(xí)而逐漸形成

適應(yīng)特征

適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境

適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境

進(jìn)化趨勢(shì)

無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要形式

動(dòng)物越高等，后天行為越發(fā)達(dá)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是合理營(yíng)養(yǎng)所要求的？（　�。�

A. 青少年要多吃高營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)品

B. 一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐

C. 早、中、晚三餐能量比例為3：4：3

D. 要均衡地吃六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全國(guó)各大報(bào)紙?jiān)鴪?bào)刊登了一幅照片，患兒是一個(gè)不滿4歲的男嬰，由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，現(xiàn)已出現(xiàn)了頭大、嘴小、臉腫的癥狀，就此癥狀的因果關(guān)系，利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，找出錯(cuò)誤的選項(xiàng) ( )

A. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì)

B. 人體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)能被分解，為人類的生理活動(dòng)提供能量，是最重要的供能物質(zhì)

D. 構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

某實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)．

（一）查閱資料

資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．

資料二：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．

資料三：5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些．

（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（AE共5組數(shù)據(jù)見(jiàn)表）

A

B

C

D

E

加無(wú)污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢電池的數(shù)量及型號(hào)

不加

1節(jié)5號(hào)

1節(jié)7號(hào)

1節(jié)5號(hào)

1節(jié)5號(hào)

加滿江紅的數(shù)量

不加

不加

不加

10克

30克

放同樣小魚(yú)的數(shù)目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚(yú)存活的時(shí)間

10天

3天

5天

6天

8天

該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列問(wèn)題：

（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么，他想要探究的問(wèn)題是____________？作出的假設(shè)是___________，實(shí)驗(yàn)變量是______．為探究這同一問(wèn)題還可以選擇_______進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）B、E對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____．E組的魚(yú)比B組的魚(yú)存活天數(shù)多說(shuō)明____________．滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了________________（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）．

（三）實(shí)驗(yàn)反思

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是__________．

（四）交流討論

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】駱駝排汗少，排尿也少，這是駱駝對(duì)陸地（ ）生活的適應(yīng)。
A.干旱
B.炎熱
C.寒冷
D.潮濕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)激性是生物對(duì)外界刺激作出的 反應(yīng)。“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有 的特征。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列動(dòng)物與它們甩屬類群及呼吸器官匹配起來(lái)。
①海馬 A、環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng) a、氣管
②蚯蚓 B、昆蟲(chóng) b、肺和皮膚
③蝗蟲(chóng) C、兩棲動(dòng)物 c、肺
④青蛙 D、哺乳動(dòng)物 d、鰓
⑤鯨 E、魚(yú)類 e、體壁和粘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的婚姻法禁止近親結(jié)婚，原因是近親結(jié)婚的( )
A.后代得傳染病的機(jī)會(huì)增加
B.后代得遺傳病的機(jī)會(huì)增加
C.后代都會(huì)得遺傳病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在接觸被“埃博拉病毒”感染的患者時(shí)，醫(yī)護(hù)人員需穿著防護(hù)裝備，這一措施屬于（　�。�
A.保護(hù)易感人群
B.控制傳染源
C.切斷傳播途徑
D.清除病原體

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同步練習(xí)冊(cè)答案