【題目】對(duì)尿的形成理解錯(cuò)誤的是

①血液流經(jīng)腎臟時(shí)的濾液 ②尿的形成需通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用 ③除去血漿中部分有用物質(zhì)的液體 ④血液流經(jīng)腎小球和腎小管時(shí)的濾液

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②

【答案】C

【解析】

試題分析：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分．。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答．

（1）甲所表示的血管是
（2）若圖中所示部位為肺泡周?chē)�，則血液流經(jīng)[丙]后，血液的成分變化是 ．
（3）我們?cè)陲@微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，圖中[丙]內(nèi)的血液流動(dòng)特點(diǎn)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】D與d分別代表有耳垂和無(wú)耳垂的基因。某同學(xué)的父母都有耳垂，而他本人無(wú)耳垂。請(qǐng)分析回答：
（1）寫(xiě)出該同學(xué)的家庭成員的基因型： 父親；母親；某同學(xué)。
（2）若該同學(xué)的母親再生一個(gè)孩子，則此孩子有耳垂的可能性是；是女孩的可能性是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各組成部分之間的關(guān)系，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)A的生物能利用太陽(yáng)光制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的
（2）B和C在生態(tài)系統(tǒng)組成中消費(fèi)者，消費(fèi)者自己不能制造需要從別的個(gè)體中獲�。�
（3）能分解生物遺體的D把遺體分解成和二氧化碳等無(wú)機(jī)物．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外，還需要水、空氣等 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿的生成雖然是連續(xù)的，可尿的排出是間歇的，這是因?yàn)?/span>

A.腎小球有濾過(guò)作用 B.腎小管有重吸收作用

C.收集管有收集尿液的作用 D.膀胱有儲(chǔ)尿的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到甲、乙視野．下列描述正確的是（　�。�

A.圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰
C.甲視野的放大倍數(shù)比乙大
D.口腔上皮細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，下列曲線圖中可表示蝗蟲(chóng)的數(shù)量變化的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是

A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．雜交

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期發(fā)育特征的描述中，不正確的是（ ）

A. 身高和體重迅速增加

B. 性器官和第二性征發(fā)育不明顯

C. 神經(jīng)系統(tǒng)功能顯著增強(qiáng)

D. 心肺功能顯著增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案