【題目】病毒是不是生物，曾經(jīng)有過爭議，你認為下列哪項能說明病毒是生物

A. 病毒無細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和里面的核酸構(gòu)成

B. 病毒要用電子顯微鏡才能看到

C. 當病毒離開宿主細胞后，以無生命的生物大分子狀態(tài)存在，并長期保持其侵染活力

D. 病毒在細胞內(nèi)能復制繁殖

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對如圖的敘述，正確的是

A. 圖示的各種成分在生態(tài)學上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

B. 圖中有一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀→蛇

C. 細菌與蟬之間的關(guān)系屬于競爭

D. 當環(huán)境受到污染時，蛇體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甘蔗是最重要的糖料作物，占我國產(chǎn)糖量的80%以上，占世界產(chǎn)糖量的 左右，同時，甘蔗也是最有潛力的生物能源作物．科研人員發(fā)現(xiàn)了一種固氮菌，可使甘蔗產(chǎn)量提高，這種細菌生活在甘蔗的根部，從空氣中吸取氮供給甘蔗．
（1）農(nóng)民種植甘蔗一般采用將庶莖埋在土里，蔗節(jié)上會長芽，形成新植株．這種繁殖方式屬于生殖．
（2）甘蔗與固氮菌的關(guān)系是 ， 甘蔗葉能進行作用為固氮菌提供有機物．
（3）與酵母菌相比，固氮菌結(jié)構(gòu)上的典型特點是 ．
（4）科學家將這種固氮菌的固氮基因可植入到某些農(nóng)作物植株內(nèi)，使這些作物的細胞具有固氮能力，從而“捕獲”空氣中的氮．該技術(shù)一旦推廣運用，將大幅減少氮肥的使用，降低能源消耗，緩解環(huán)境壓力．科學家運用的生物技術(shù)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 子宮內(nèi)膜 B. 輸卵管 C. 羊水 D. 胎盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作洋蔥表皮臨時裝片，利用普通光學顯微鏡觀察。請回答：

（1）制作臨時裝片的幾個步驟，正確的操作順序是________（填寫圖中數(shù)字序號）。

（2）下圖是制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作，正確蓋法是________。

（3）取洋蔥表皮時取一小塊即可，而且越薄越好，原因是____________。

（4）如圖是使用顯微鏡觀察的一個步驟。此操作中，她正在___________（選填“逆”“順”）時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，此時她的眼睛一定要看著__________鏡。

（5）用同一臺顯微鏡觀察同一標本，通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)細準焦螺旋后，在視野中分別看到了下列圖像，其中視野最暗的是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中屬于動物先天性行為的是（ ）
A. 孔雀開屏
B. 蚯蚓走迷宮
C. 大山雀偷喝牛奶
D. 黑猩猩把木箱疊起來摘高處的香蕉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于艾滋病認識錯誤的是( )

A. 艾滋病是一種免疫缺陷病

B. 艾滋病的病原體是HIV

C. HIV可通過血液制品傳播

D. 該病成年人居多，與青少年無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物成分中，不經(jīng)過消化就可以直接被消化道吸收的是（　）

A. 水、脂肪、無機鹽 B. 水、維生素、蛋白質(zhì)

C. 水、無機鹽、維生素 D. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

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