精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
據長頸鹿進化示意圖,回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間其“頸長”存在著
差異(變異)
差異(變異)
,體現了生物的變異是
不定向
不定向
的.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,
頸長
頸長
的個體容易獲得食物而生存下來.因而,對長頸鹿而言,長頸的變異是一種
有利變異
有利變異
,短頸的變異是
不利變異
不利變異
.這說明了環(huán)境的變化對長頸鹿的生存起到了
選擇
選擇
作用,這種作用是
定向
定向
的.
(3)現代長頸鹿的之所以能夠生存下來,是通過
生存斗爭
生存斗爭
實現的,是
自然選擇
自然選擇
的結果.
分析:達爾文關于長頸鹿進化過程的解釋:變異→環(huán)境選擇→適者生存,以此回答.
解答:解:(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的頸,有的長,有的短,這是生物的變異現象,這些變異是遺傳物質改變引起的,體現了生物的變異是不定向.
(2)對生物自身來說,生物的變異分為有利變異和不利變異;從圖②、③看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰.由此可見,頸長是有利變異,頸短是不利變異.這說明了環(huán)境的變化對長頸鹿的生存起到了選擇作用,并且這種作用是定向的.
(3)達爾文認為,在激烈的生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說在自然界中的生物,經過激烈的生存斗爭,實現了自然選擇.
故答案為:(1)差異(變異)  不定向
(2)頸長、有利變異、不利變異、選擇、定向
(3)生存斗爭  自然選擇
點評:解答此類題目的關鍵是理解自然選擇的過程特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

該圖為長頸鹿進化示意圖,請據圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著
變異
變異

(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,
長頸
長頸
的個體容易生存下來.那么,長頸的變異就是
有利變異
有利變異
,短頸的變異是
不利變異
不利變異

(3)圖③說明
有利變異
有利變異
的個體能生存下來,并繁殖后代,
不利變異
不利變異
的個體被淘汰掉.
(4)自然界中的生物,通過激烈的
生存競爭
生存競爭
,適應者生存下來,不適應者被淘汰,這就是
自然選擇
自然選擇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為長頸鹿進化示意圖,據圖回答

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著
變異
變異

(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,
長頸
長頸
的個體容易生存下來.那么,長頸的變異就是
有利變異
有利變異
,短頸的變異是
不利變異
不利變異

(3)圖③說明
有利變異
有利變異
個體能生存下來,并繁殖后代,
不利變異
不利變異
的個體被淘汰掉.
(4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于
環(huán)境
環(huán)境
改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過激烈的
生存競爭
生存競爭
,適應者生存下來,不適應者被淘汰,這就是
自然選擇
自然選擇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為長頸鹿進化示意圖,據圖回答:
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為
變異
變異
,這些差異是可
遺傳
遺傳
的.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,頸長的個體容易生存下來.那么,長頸的變異就是
有利變異
有利變異
,短頸的變異是
不利變異
不利變異

(3)圖③說明頸長的個體能生存下來,并繁殖后代,頸短的個體被淘汰掉.說明了:生存競爭中適者
生存
生存
,不適者被
淘汰
淘汰

(4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于
遺傳物質
遺傳物質
改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過激烈的
生存競爭
生存競爭
,實現了
自然選擇
自然選擇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

據長頸鹿進化示意圖,回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間其“頸長”存在著______,體現了生物的變異是______的.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,______的個體容易獲得食物而生存下來.因而,對長頸鹿而言,長頸的變異是一種______,短頸的變異是______.這說明了環(huán)境的變化對長頸鹿的生存起到了______作用,這種作用是______的.
(3)現代長頸鹿的之所以能夠生存下來,是通過______實現的,是______的結果.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案