【題目】圖乙為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個(gè)圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后用等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的碳酸氫鈉溶液中(碳酸氫鈉溶液能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w),給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見(jiàn)圖甲),以研究光合作用速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)曲線(xiàn)ab段說(shuō)明隨著碳酸氫鈉溶液濃度的增加,光合速率的變化是__。

(2)如果要在曲線(xiàn)bc段對(duì)應(yīng)的碳酸氫鈉溶液濃度范圍內(nèi)縮短葉圓片上浮的時(shí)間,可以采取的措施是:__;__(至少答出兩點(diǎn))。

(3)在c點(diǎn)以后葉圓片上浮所用的平均時(shí)間變長(zhǎng)的最可能原因是__。

【答案】 逐漸增大 適當(dāng)增加光照 適當(dāng)提高溫度 碳酸氫鈉溶液濃度過(guò)高,使葉肉細(xì)胞失水導(dǎo)致代謝水平下降

【解析】分析圖示和題干信息可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度的二氧化碳對(duì)光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)的原理是當(dāng)葉圓片抽取空氣沉入水底后，光合作用大于呼吸作用時(shí)產(chǎn)生的氧氣在細(xì)胞間隙積累圓葉片的浮力增加，葉片上浮，根據(jù)上浮的時(shí)間判斷出光合作用的強(qiáng)弱。

（1）分析題圖示甲曲線(xiàn)可知，在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加葉片上浮時(shí)間縮短，說(shuō)明隨NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸增大。
（2）促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照時(shí)間、增加原料二氧化碳和水等。如果要在曲線(xiàn)bc段對(duì)應(yīng)的NaHCO3濃度范圍內(nèi)縮短葉圓片上浮的時(shí)間，可以采取的措施是：適當(dāng)增加光照、適當(dāng)提高溫度。
（3）因?yàn)?/span>NaHCO3溶液濃度過(guò)高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降，所以在c點(diǎn)以后葉圓片上浮所用的平均時(shí)間變長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康的生活，是因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三道防線(xiàn)。下圖是關(guān)于人體第一道和第二道防線(xiàn)的卡通圖解，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）觀察并填出圖中所示部位的功能。

（2）第一道、第二道防線(xiàn)都屬于________（填特異或非特異）性免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和泌尿等生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）牛奶在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐中是必不可缺的，牛奶中主要的有機(jī)物消化過(guò)程可用圖甲中曲線(xiàn)_____（填字母）表示。

（2）圖乙中B所表示的生理過(guò)程稱(chēng)為_____；圖乙中的C器官表示的是_____，它是尿液形成的主要場(chǎng)所。

（3）圖中乙⑤所示的血管中氧含量比⑥所示的血管中氧含量_____。

（4）異氟烷是一種無(wú)色透明易揮發(fā)的全身麻醉藥，它通過(guò)動(dòng)物呼吸吸入肺內(nèi)進(jìn)入血管，經(jīng)血液循環(huán)到達(dá)大腦，抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)，可達(dá)到止痛和無(wú)意識(shí)的雙重功效。小強(qiáng)進(jìn)行手術(shù)時(shí)，采用異氟烷氣體麻醉，異氟烷最先進(jìn)入心臟的哪個(gè)腔？_____（填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)，在這個(gè)過(guò)程中，有新細(xì)胞壁產(chǎn)生的是（ ）

A. 骨骼細(xì)胞 B. 葉片細(xì)胞 C. 病毒 D. 神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種不同類(lèi)型的植物，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中可用種子繁殖的植物是 ，無(wú)根莖葉分化的是 ，（均用字母表示）。

（2）圖中的A和B的區(qū)別是① ，② 。

A和E的區(qū)別是 。

（3）上述植物類(lèi)群（A、C、D、F）從低等到高等的排列順序是 。（用字母表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物生活環(huán)境相近的一組是 ( )

A. 魚(yú)和鯨 B. 貓頭鷹和馬 C. 狗和水草 D. 魚(yú)和蜻蜓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】頂端優(yōu)勢(shì)是指

A．側(cè)芽的發(fā)育促進(jìn)頂芽的發(fā)育

B．側(cè)芽的發(fā)育抑制頂芽的發(fā)育

C．頂芽的發(fā)育促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育

D．頂芽的發(fā)育抑制側(cè)芽的發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，全國(guó)各地相繼發(fā)生大面積的霧霾天氣，專(zhuān)家分析這與各地的環(huán)境污染有關(guān)，思考下列哪種植物可以用來(lái)監(jiān)測(cè)空氣的污染程度（　　）

A. 衣藻 B. 腎蕨 C. 葫蘆蘚 D. 滿(mǎn)江紅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），圖乙是人的生殖過(guò)程中一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個(gè)胚胎，兩個(gè)胚胎發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為 性狀。請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅母親的基因組成為 ，外公的基因組成為 。

（2）小雅眼皮性狀與父母不同，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 。“二孩”政策已經(jīng)放開(kāi)，小雅父母準(zhǔn)備生二胎，第二胎生雙眼皮男孩的可能性是 。

（3）小雅進(jìn)入青春期以后，變得越來(lái)越漂亮，但她對(duì)自己的單眼皮不滿(mǎn)意，通過(guò)手術(shù)變成了雙眼皮。成年以后，如果小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚，能生育出雙眼皮的孩子嗎？為什么？ 。

（4）小雅的父親是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是下圖中的 （填寫(xiě)字母）。

（5）人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)的， 是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。若圖乙中所示兩個(gè)雙胞胎成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見(jiàn)，生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了 共同作用的結(jié)果。

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