【題目】將一根牛的腿骨縱剖開(kāi)，觀察到骨松質(zhì)內(nèi)和骨髓均為紅色，這只牛是

A. 成年奶牛 B. 小牛犢 C. 成年黃牛 D. 成年水牛

【答案】B

【解析】試題骨髓位于骨髓腔內(nèi)，幼年時(shí)骨髓呈紅色，具有造血機(jī)能，成年后紅骨髓變成了黃色，失去了造血機(jī)能，遇到大失血時(shí)又恢復(fù)造血機(jī)能。同時(shí)，在骨松質(zhì)中終身具有紅骨髓，有造血機(jī)能。將一根牛的腿骨縱剖開(kāi)，骨松質(zhì)內(nèi)和骨髓腔內(nèi)的骨髓均為紅色，說(shuō)明是一頭小牛犢的骨，故選項(xiàng)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)“金蟬脫殼”中的殼指的是外骨骼。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)了呼吸作用知識(shí)后，為了探究植物呼吸作用和光合作用的關(guān)系，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.此裝置中的種子在進(jìn)行呼吸作用

B.此裝置中種子呼吸作用釋放的二氧化碳，不能作為植物光合作用的原料

C.過(guò)一段時(shí)間瓶子會(huì)“發(fā)熱”

D.此裝置中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣可被種子呼吸作用利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)和食物鏈，圖2表示圖1中某條食物鏈中的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若圖1要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補(bǔ)充的成分是_____和_____。蛇進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自______。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：______。

（3）圖1食物網(wǎng)中既屬于捕食關(guān)系又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是_______。

（4）圖2中甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于后天學(xué)習(xí)行為的是

A. 小鳥(niǎo)喂金魚(yú) B. 野鴨的遷徙 C. 鸚鵡學(xué)舌 D. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在已知的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 （____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是( )

A. 制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

B. 制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

C. 分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

D. 分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘液處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（見(jiàn)圖），從該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是

A. 光合作用需要葉綠素B. 光合作用需要光照

C. 光合作用產(chǎn)生氧氣D. 光合作用產(chǎn)生淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A．天鵝湖 B．天鵝湖的所有植物

C．天鵝湖的所有動(dòng)物 D．天鵝湖的所有生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案