【題目】植物在自然界中扮演的角色是（ ）

A. 分解者 B. 生產(chǎn)者 C. 消費(fèi)者 D. 設(shè)計(jì)者

【答案】B

【解析】試題分析：植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某食物網(wǎng)中部分生物關(guān)系示意圖，下列分析不正確的是（ ）

A.農(nóng)作物是生產(chǎn)者

B.圖中共有2條食物鏈

C.蛙、蛇、田鼠是消費(fèi)者

D.蛇大量減少會(huì)影響昆蟲(chóng)的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 葉綠體 B. 線(xiàn)粒體 C. 液泡 D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法正確的是

A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中所示的是著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。甲瓶、乙瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，圖一表示甲瓶煮沸，乙瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì) 接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如圖二），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是___。

（2）用肉湯作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槿鉁転榧?xì)菌生長(zhǎng)提供必須的___和___。

（3）圖一中肉湯仍保鮮的是___瓶，而圖二中將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的___進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

（4）圖一、圖二兩組實(shí)驗(yàn)可以形成對(duì)照，那么探究的問(wèn)題是___？

（5）根據(jù)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)，如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜，夏天可用___方法延長(zhǎng)剩飯剩菜的保存時(shí)間。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與釀制酸奶有關(guān)的微生物是（ ）

A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 青霉 D. 病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如讓你種植食用蘑菇，你認(rèn)為怎樣能滿(mǎn)足蘑菇的生長(zhǎng)條件（　�。�

（1）保持通風(fēng)干燥

（2）潮濕的環(huán)境

（3）一定的溫度

（4）豐富的有機(jī)物

A. （1）（3）（4） B. （2）（3）（4） C. （3）（4） D. （2）（4）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們吹打發(fā)霉的物體時(shí)，常見(jiàn)到粉塵飛揚(yáng)，這些粉塵主要是（　　）

A. 落在物體上的灰塵 B. 霉菌的孢子

C. 霉菌的種子 D. 細(xì)菌的芽孢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一種不屬于仿生（ ）

A．螢火蟲(chóng)與冷光

B．蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)

C．烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑

D．太陽(yáng)與白熾燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案