【題目】腎蕨、鐵線蕨都屬于蕨類(lèi)，下面對(duì)蕨類(lèi)植物特征的描述不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．能結(jié)種子 B．植株只有根莖葉，沒(méi)有種子和果實(shí)

C．多數(shù)生活在陰濕環(huán)境 D．蕨類(lèi)植物一般是多年生的草本植物

【答案】A

【解析】

試題分析：蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，但無(wú)花、果實(shí)和種子，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，蕨類(lèi)植物一般長(zhǎng)的比較高大，多是多年生的草本植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。

提出問(wèn)題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設(shè)：水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟：

Ⅰ制作如圖所示裝置；

Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

Ⅲ一段時(shí)間后，打開(kāi)鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；

Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)兩種土壤中蚯蚓數(shù)目 。

實(shí)驗(yàn)

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量為 ______ 。對(duì)照組為______ 組。

（2）多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)要兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的 ______ 。

（3）若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)類(lèi)具有的感知水流方向和水壓作用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 魚(yú)鰾 B. 側(cè)線 C. 背鰭 D. 尾鰭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】千姿百態(tài)的動(dòng)物王國(guó)里,有些動(dòng)物的身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱,有些動(dòng)物則沒(méi)有,在下列生物中,哪一組動(dòng)物全屬于無(wú)脊椎動(dòng)物?

A. 家鴿、鯊魚(yú)、青蛙

B. 螞蟻、家兔、鯊魚(yú)

C. 鯽魚(yú)、家兔、螳螂

D. 蝗蟲(chóng)、蚯蚓、蟬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（“[ ]”內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，“”上填相應(yīng)文字。）

（1）圖中標(biāo)號(hào)2 所示結(jié)構(gòu)叫。
（2）切西瓜時(shí)流出的汁液，存在于細(xì)胞的[]中。
（3）圖中標(biāo)號(hào)3 所示結(jié)構(gòu)叫 ， 它是綠色植物進(jìn)行作用的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D、E表示與人體新陳代謝直接相關(guān)的生理過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 完成A過(guò)程的主要器官是小腸

B. 經(jīng)過(guò)B過(guò)程血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血

C. C過(guò)程可以表示組織內(nèi)氣體交換

D. 完成D、E過(guò)程的結(jié)構(gòu)單位是腎單位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于脊椎動(dòng)物的是（ ）

A．蝦 B.鯽魚(yú) C.蝸牛 D.烏賊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙是放在陽(yáng)光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置。乙、丙中各放一盆發(fā)育階段相同、生長(zhǎng)良好的花卉，甲丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質(zhì)的小白鼠。

（1）圖_________中的小白鼠比另一只生活的時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)榇藞D中的植物通過(guò)_________產(chǎn)生了_________，從而使這只小白鼠能獲得較多的_________。

（2）圖______中的花卉比另一盆花卉生活的時(shí)間短，因?yàn)檫@盆花卉把密封罩內(nèi)的_______用盡，植物體就不能進(jìn)行_______________了。

（3）圖_______中的小白鼠先死亡，是因?yàn)樗M(jìn)行___________先消耗完了容器內(nèi)的氧氣。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，甲為植物細(xì)胞模式圖，乙為草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）甲圖中起支持和保護(hù)作用的是[①] ， 吃西瓜時(shí)會(huì)感覺(jué)有甜的味道，該物質(zhì)存在于[]中．
（2）乙圖中草履蟲(chóng)靠圖中標(biāo)號(hào)[①]的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)．
（3）草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物，整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞，其與外界進(jìn)行氣體交換的是 ， 相當(dāng)于甲圖植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[] ．
（4）細(xì)胞的控制中心是 ．

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