Question

【題目】為探究植物的生理作用,小悅設計并實施了以下三個實驗。請據(jù)下圖分析(注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)：

（1）實驗一探究的是種子的呼吸作用。小悅觀察到A瓶蠟燭較快熄滅，則A瓶內(nèi)裝的是______（萌發(fā)/煮熟）的種子，該實驗證明種子的呼吸作用吸收了空氣中的___________________。

（2）實驗二中,為消耗葉片原有的淀粉，小悅應先將C、D兩裝置放在__________環(huán)境中一晝夜。再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到D裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要____________，且葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉。

（3）實驗三中,小悅發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠,說明蒸騰作用的主要器官是_________。

Answer 1

【答案】萌發(fā) 氧氣 黑暗 二氧化碳 葉

【解析】

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。探究綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟是暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結論。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。

（1）萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；煮熟的種子已沒有生命力，不再進行呼吸作用，瓶內(nèi)的氧氣不會減少，將燃燒的蠟燭放在裝有A瓶萌發(fā)的種子的瓶子里，可見A瓶蠟燭熄滅，證明種子的呼吸作用吸收了氧氣。實驗中B瓶起對照作用。實驗一探究的是種子的呼吸作用。因此，小悅觀察到A瓶蠟燭較快熄滅，則A瓶內(nèi)裝的是萌發(fā)的種子，該實驗證明種子的呼吸作用吸收了空氣中的氧氣。

（2）將此裝置放入黑暗處一晝夜，目的是為了讓植物在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，避免原有淀粉的存在影響實驗效果；光合作用制造的有機物是以淀粉為主，淀粉遇碘變藍是淀粉的一大特性。C、D是一組對照實驗，控制的變量是二氧化碳，C中沒有了二氧化碳，而D中有二氧化碳。暗處理后，再將C、D兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，并進行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是：D裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要二氧化碳，且葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉。實驗二中,為消耗葉片原有的淀粉，小悅應先將C、D兩裝置放在黑暗環(huán)境中一晝夜。再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到D裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要二氧化碳，且葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉。

（3）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用主要在葉片進行。F塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片；E塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整，蒸騰作用最旺盛，水珠最多的應是E塑料袋，該實驗說明進行蒸騰作用的主要器官是葉。因此，實驗三中，小悅發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多水珠，說明水分主要是通過蒸騰作用從葉散失的。