【題目】豌豆是一種重要的農(nóng)作物,也是一種優(yōu)良的遺傳實驗材料。豌豆的花色有紫花和白花兩種,由一對基因D,d控制,四組親代雜交產(chǎn)生的子代性狀表現(xiàn)如圖1所示,請分析回答:

(1)在豌豆的花色中,有“紫花和白花”兩種表現(xiàn)形式,在遺傳學上被稱為一對______ 。

(2)根據(jù)圖1中甲組和______組的遺傳結果判斷出顯性性狀是______

(3)根據(jù)圖2的遺傳結果,可判斷這是______組豌豆花色的遺傳圖解。

(4)如圖3表示子代豌豆花色性狀及數(shù)量相對值,根據(jù)遺傳結果可判斷親代的基因組成是______。

(5)讓子代的兩株白花豌豆進行雜交,其后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是______。

【答案】相對性狀 紫花 Dd和Dd 0

【解析】

生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

(1)在豌豆的花色中,有“紫花和白花”兩種表現(xiàn)形式,是同一生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,在遺傳學上被稱為一對相對性狀。

(2)表格中甲組親代I紫花、親代II白花,子代全部紫花,或丁組親代I紫花、親代II紫花,子代紫花和白花,都表明紫花是顯性性狀,白花是隱性性狀。因此在豌豆的紫花和白花中,根據(jù)表中甲或丁組的遺傳結果判斷出顯性性狀是紫花。

(3)圖2中,親代Dd 是紫花、親代dd是白花,子代Dd 是紫花、子代dd是白花,因此根據(jù)如圖2的遺傳結果,可判斷這是丙組豌豆花色的遺傳圖解。

(4)如圖3表示子代豌豆花色性狀及數(shù)量相對值,根據(jù)遺傳結果可判斷親代的基因組成是Dd、Dd,子代中白花豌豆占25%,遺傳圖解如圖:

(5)子代的兩株白花豌豆的基因組成是dd,其產(chǎn)生的配子只有d一種可能,所以讓子代的兩株白花豌豆進行雜交,其后代全部是白色,出現(xiàn)紫花豌豆的概率是0。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2018年5月15日,在“月宮一號”內(nèi)進行的“月宮365”實驗取得圓滿成功。在“月宮一號”內(nèi),人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。

(1)如圖表示“月宮一號”內(nèi)各生物間的物質(zhì)循環(huán)。圖中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中作為__________起作用,要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少______________。

(2)從動物行為的獲得途徑來看,黃粉蟲取食植物的行為屬于______________,黃粉蟲的生殖發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,屬于________________。

(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是______________________

(4)在上圖中,人獲得能量最少的一條食物鏈是_____________________________,在這條食物鏈中,若人獲得5焦的能量,至少需要植物_______焦。

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【題目】人體青春期主要處于從小學到高中教育階段.圖1、圖2分別為小學至高中階段男女學生身高和體重曲線圖,根據(jù)曲線所示含義,請就下列各項陳述,圈出“是”或“否”.

(1)

青春期人體外形是否如此變化

是或否?

A.在男女學生身高的曲線圖中,交叉點A和B說明:在相對應的年齡時期男生和女生的平均身高相等

是/否

B.9歲至12歲,女生的平均身高高于同齡男生的平均身高

是/否

(2)

青春期人體外形是否如此變化

是或否?

A.青春期身高增長

是/否

B.青春期體重增加

是/否

C.青春期出現(xiàn)了第二性征,說明人體內(nèi)相應的性激素的含量有明顯增加

是/否

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答

⑴a、b表示植物的生理活動:a是__________________,b是_________________。

⑵A、B表示兩種物質(zhì):A是________________________,B是_____________________

⑶作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了有機物,而且提供了呼吸作用需要的__________,同時減少了大氣中的__________含量,維持了生物圈中的____________平衡。

⑷b作用的意義是釋放__________________,為生物的生命活動提供動力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構成食物鏈的甲、乙、丙、丁四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是( )

A. 甲生物體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲→丙→乙→丁

C. 甲是生產(chǎn)者,乙、丙消費者,丁是分解者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項體現(xiàn)的生命現(xiàn)象和其它三項不同

A. 紅豆生南國,春來發(fā)幾枝 B. 丟下一粒籽,發(fā)了一棵芽

C. 蝌蚪長成青蛙 D. 仙人掌的葉退化為刺

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【題目】大豆是我國常見的重要經(jīng)濟作物之一。下面是某同學在復習綠色開花植物的一生時,繪制的大豆的結構層次及其關系示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中a、b、c分別表示的是細胞生長、__________。

(2)大豆的葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結構是_____(填序號)。

①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤液泡⑥葉綠體⑦線粒體

(3)若圖中大豆體細胞中含有20對染色體,則大豆受精卵中的染色體數(shù)是_____,受精卵分裂產(chǎn)生的新細胞中的染色體數(shù)是_____。

(4)大豆種子結構中的[ ]_____將來可發(fā)育成新的植物體。

(5)春天,大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是:滿足種子萌發(fā)所需要的_____。種子萌發(fā)的過程中,種子內(nèi)儲存的有機物的變化是_____。

(6)大豆與人相比在結構層次上缺少的是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置(標號①-⑥為菜豆種子);請仔細讀圖并回答下列問題。

(1)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應選擇_____兩個編號的種子對照。

(2)如果把①和②作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是_____,從實驗的結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是_____。

(3)編號③的種子不能萌發(fā)的原因是_____,編號⑤的種子不能萌發(fā)的原因是_____。

(4)該實驗嚴重的不足之處是毎組只有一粒種子,會因為_____因素的影響導致實驗結論錯誤。

(5)種子萌發(fā)除必須的外界條件外,自身還需滿足_____且不在休眠期的條件。菜豆種子萌發(fā)時,所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自己胚中的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于綠色植物光合作用與呼吸作用的敘述,哪一項是不正確的?( 。

A. 只有在一定強度的光照下,綠色植物才能進行光合作用

B. 綠色植物光合作用的實質(zhì)是合成有機物,貯藏能量

C. 綠色植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物,釋放能量

D. 植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用

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