【題目】如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系。據(jù)圖回答:

(1)圖中C表示的生理過(guò)程是___________。

(2)A過(guò)程是通過(guò)________完成的。

(3)圖中缺少一個(gè)重要箭頭是從________________________。

(4)與A過(guò)程本質(zhì)相同的是________________過(guò)程(用圖中的字母代號(hào)填寫(xiě))。

(5)自然界中的碳主要以碳酸鹽的形式存在,而在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以_________的形式循環(huán),在生物體內(nèi)卻以_____________形式存在。

(6)二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),主要是因?yàn)閳D中______的過(guò)程。鑒于此,生活中的我們可以采取什么措施進(jìn)行低碳生活?__________

【答案】呼吸作用 分解作用 大氣中的二氧化碳庫(kù)→綠色植物 BC 二氧化碳 有機(jī)物 D 綠色出行,節(jié)約用電

【解析】

(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成;(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程;(3)光合作用是指植綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程;(4)溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過(guò)多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的;(5)圖中,A表示分解(呼吸)作用、BC表示呼吸作用、D表示化石燃料的燃燒

(1)呼吸是生物的基本特征,呼吸作用氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳,圖中C能產(chǎn)生二氧化碳,因此圖中C表示的生理過(guò)程是呼吸作用。

(2)細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者分解動(dòng)植物遺體和排泄物,產(chǎn)生二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽,返回環(huán)境中,被綠色植物(生產(chǎn)者)利用,因此A過(guò)程是通過(guò)分解者完成的。

(3)綠色植物能進(jìn)行光合作用吸收大氣中的二氧化碳,因此圖中缺少一個(gè)重要剪頭是從大氣中的CO2庫(kù)到綠色植物

(4)A過(guò)程(分解作用)能分解有機(jī)物釋放能量、產(chǎn)生二氧化碳和水分等;B、C呼吸作用也分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水等。因此與A過(guò)程本質(zhì)相同的是BC過(guò)程。

(5)自然界中的碳主要以碳酸鹽的形式存在,而在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式循環(huán),在生物體內(nèi)卻以有機(jī)物(碳水化合物)形式存在。

(6)煤炭、石油,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣,會(huì)導(dǎo)致全球的溫度的提升,形成溫室效應(yīng),所以,二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),主要是因?yàn)閳D中的D過(guò)程,鑒于此,生活中的我們可以采取的低碳生活措施有植樹(shù)造林、少用一次性筷子、綠色出行等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在哺乳動(dòng)物中,與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的可能是( )
A.狒狒
B.獼猴
C.金絲猴
D.黑猩猩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)調(diào)查,我國(guó)青少年的近視發(fā)病率高達(dá)60%,居世界首位,并且還以每年1O%的速度增長(zhǎng),這引起了人們的高度關(guān)注.下圖是近視眼成像示意圖.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)近視眼是由于長(zhǎng)時(shí)間不注意用眼,導(dǎo)致眼球的前后徑過(guò)_____,圖中[②]_____的曲度過(guò)大,使物體反射過(guò)來(lái)的光線落到視網(wǎng)膜的_____方,因此看不清遠(yuǎn)處物體.

(2)眼球成像過(guò)程中,物像只有落到[③]_____上,我們才能看清楚物體,近視眼可以配帶裝有_____透鏡的眼鏡加以矯正(填“凹”或“凸”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌和真菌在維持生物圈的生態(tài)平衡中起著重要的作用,與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活和健康密切相關(guān)。

(1)1864年,法國(guó)科學(xué)家巴斯德通過(guò)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn),讓人們對(duì)自然界中廣泛存在細(xì)菌有了初步的認(rèn)識(shí)。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:

實(shí)驗(yàn)前把肉湯煮沸的作用是_____;實(shí)驗(yàn)的變量是__________;分析從A到C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_____________

(2)細(xì)菌和大部分真菌個(gè)體微小,可借助顯微鏡和放大鏡觀察。圖一和圖二是細(xì)菌和青霉的結(jié)構(gòu)圖。細(xì)菌是單細(xì)胞生物,靠__________進(jìn)行生殖,生殖時(shí)最先發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)是圖一中的[ ]_________。用放大鏡觀察橘子皮上的青霉,呈綠色的是圖二中的[]__________。細(xì)菌和青霉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,并回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng) ② ________________

(2)對(duì)物像具有放大作用的是[] ____和[] ____

(3)能大范圍升降鏡筒的是[] ______,能小范圍升降鏡筒的是[] ______

(4)能反射光線的是[] _____,能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[] _____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“離離原上草,一歲一枯榮!边@種生物現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是( 。

A. 能進(jìn)行呼吸 B. 能生長(zhǎng)和繁殖

C. 能對(duì)刺激作出反應(yīng) D. 能排出體內(nèi)的廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小玲家喂養(yǎng)的一頭白色母豬一窩生了8頭小豬,其中6頭白色,2頭黑色。請(qǐng)據(jù)此回答。

1豬的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_______________。

2若與母豬交配的公豬也是白色的,則可判斷________是顯性性狀,_______是隱性性狀。

3如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,那么2頭黑色小豬的基因組成為_(kāi)_______。

4控制豬毛色的基因位于染色體上的________分子中。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從第________組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出控制________眼皮性狀的基因是隱性基因。

(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,第3組所調(diào)查的家庭中,其母親的基因組合是________,其父親的基因組合是________ 。

(3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后,再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)

A生物種類(lèi)的多樣性 B基因的多樣性

C生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D對(duì)人類(lèi)有益的生物

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