精英家教網(wǎng)將一盆綠色植物搬人暗室兩天后，將其中一葉片做如圖所示處理，將葉片按圖中虛線折成甲、乙兩段，折痕明顯，然后將該植物搬到陽光下，光照5小時，剪下此葉片，對其進行淀粉檢測，發(fā)現(xiàn)甲段葉片無淀粉產(chǎn)生，而乙段葉片有淀粉產(chǎn)生，其原因是（　�。�
A、甲段葉片因缺水不能進行光合作用B、折斷葉脈影響甲段葉片的呼吸作用C、折斷葉脈阻斷了有機物的運輸D、甲段葉片因缺二氧化碳而不能進行光合作用
分析：此題考查的是光合作用的原料，葉脈內(nèi)有導管，為光合作用提供水分．結(jié)合圖示進行解答．
解答：解：葉的葉綠體進行光合作用需要的水分是通過葉脈里的導管運輸來的，如圖所示主葉脈剪斷后，甲段葉片區(qū)的葉肉細胞就不會得到水分，光合作用因得不到水分而無法進行，因此甲段葉片不會有淀粉產(chǎn)生．故選項A正確．
故選：A
點評：掌握葉脈的結(jié)構(gòu)和功能，葉脈內(nèi)的導管自上而下輸導水分，篩管自上而下輸導有機物．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列兩組材料回答問題：
材料1：1 642年，比利時科學家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗．他在一個花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹．栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg．以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算：5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成76.7 kg，泥土烘干后的重量為90.7 kg，比原來只減少0.1 kg．于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水．
材料2：科學家將一盆綠色植物放在不同渡長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：
（1）根據(jù)你所掌握的生物學知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？
不確切，因為柳樹重量的增加是由于光合作用制造的有機物的積累．
不確切，因為柳樹重量的增加是由于光合作用制造的有機物的積累．

（2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg，其原因是
土壤中的無機鹽被柳樹吸收利用了
土壤中的無機鹽被柳樹吸收利用了
．
（3）請用上表數(shù)據(jù)在下面左側(cè)指定的方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論．

（4）CO2濃度對植物光合作用強度影響的規(guī)律如右圖．當外界C02濃度處于A時，植物葉片光合作用所吸收的C02量與
呼吸作用釋放的二氧化碳量
呼吸作用釋放的二氧化碳量
相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放C02應控制在
C
C
（填圖中字母）濃度為宜．C
到
到
D看出光合作用強度不再隨CO2濃度的增加而加強，從光合作用所需條件來看，請你說出其他主要限制因素；
光照強度、溫度等
光照強度、溫度等
．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列兩組材料回答問題：
材料1：1 642年，比利時科學家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗．他在一個花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹．栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg．以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算：5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成76.7 kg，泥土烘干后的重量為90.7 kg，比原來只減少0.1 kg．于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水．
材料2：科學家將一盆綠色植物放在不同渡長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：
魔方格

（1）根據(jù)你所掌握的生物學知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？______
（2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg，其原因是______．
（3）請用上表數(shù)據(jù)在下面左側(cè)指定的方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論．

魔方格

（4）CO2濃度對植物光合作用強度影響的規(guī)律如右圖．當外界C02濃度處于A時，植物葉片光合作用所吸收的C02量與______相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放C02應控制在______（填圖中字母）濃度為宜．C______D看出光合作用強度不再隨CO2濃度的增加而加強，從光合作用所需條件來看，請你說出其他主要限制因素；______．

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科目：初中生物 來源：2007年中考生物模擬試卷（7）（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列兩組材料回答問題：
材料1：1 642年，比利時科學家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗．他在一個花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹．栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg．以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算：5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成76.7 kg，泥土烘干后的重量為90.7 kg，比原來只減少0.1 kg．于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水．
材料2：科學家將一盆綠色植物放在不同渡長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：
（1）根據(jù)你所掌握的生物學知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？   
（2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg，其原因是    ．
（3）請用上表數(shù)據(jù)在下面左側(cè)指定的方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論．

（4）CO2濃度對植物光合作用強度影響的規(guī)律如右圖．當外界C02濃度處于A時，植物葉片光合作用所吸收的C02量與    相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放C02應控制在    （填圖中字母）濃度為宜．C    D看出光合作用強度不再隨CO2濃度的增加而加強，從光合作用所需條件來看，請你說出其他主要限制因素；    ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將一盆綠色植物搬入暗室二天后，將其中一葉片作如下圖處理，將葉片按圖中虛線折成甲、乙兩段，折痕明顯，然后將該植物搬到陽光下，光照5小時，剪下此葉片，對其進行淀粉檢測，發(fā)現(xiàn)甲段葉片無淀粉產(chǎn)生，而乙段葉片有淀粉，其原因是（   ）

A．甲段葉片因缺水不能進行光合作用   

B．折斷葉脈影響甲段葉片的呼吸作用   

C．折斷葉脈阻斷了有機物的運輸   

D．甲段葉片因缺二氧化碳而不能進行光合作用

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