【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，圖中甲~庚代表各種不同的生物。請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是______。

（2）圖中甲和己的關(guān)系是_____。

（3）此食物網(wǎng)中有食物鏈_____。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中的二氧化碳進入生物體內(nèi)的途徑是____。

（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應是___。

【答案】戊 捕食和競爭 5條 戊的光合作用 丙

【解析】

分析題圖：圖示是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，其中戊是生產(chǎn)者，其余生物均為消費者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者。

：（1）圖中戊是生產(chǎn)者，其余生物均為消費者，其中甲、乙、丁為次級消費者。

（2）甲捕食己，同時還與己競爭戊，故生物甲與己的關(guān)系是捕食和競爭；

（3）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，即戊→庚→丁→丙、戊→甲→丁→丙、戊→甲→乙→丙、戊→己→甲→丁→丙、戊→己→甲→乙→丙。所以乙屬于次級和三級消費者，丁占有第第四、第四營養(yǎng)級；

（4）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程叫做光合作用，所以在該生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中的二氧化碳進入生物體內(nèi)的途徑是戊的光合作用；

（5）生物富集作用是指環(huán)境中一些污染物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程．生物富集作用隨著食物鏈的延長而不斷加強．若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是丙。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在果樹的“坐果”時期，果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮（即“環(huán)剝”），這樣可以增加坐果量，而膠弄割膠也是在莖上做環(huán)割，根據(jù)您所學的知識回答以下問題：

①果實當中的營養(yǎng)物質(zhì)和割取的膠植物的哪個器官生產(chǎn)的？根據(jù)已學的知識談談這些物質(zhì)是怎樣運輸?shù)焦麑嵑铜h(huán)割的傷口的？

②不論是在果樹上環(huán)切還是割膠都是人為的干擾了植物輸導組織運輸有機物而提高產(chǎn)量的手段，想一想還有哪些手段能提高果實的常量和橡膠的產(chǎn)量？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖，請仔細觀察后回答下列問題：

（1）請寫出圖中部分數(shù)字標號代表的結(jié)構(gòu)名稱．①________②________③________這三部分合稱________．

（2）圖中________里有花粉，花粉落到柱頭上萌發(fā)長出花粉管，花粉管里有________與[④]________ 中的卵細胞結(jié)合，形成受精卵，將來發(fā)育成________．

（3）玉米的果穗上常有缺粒現(xiàn)象，這主要是由于________引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小芬同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時；摘下A、B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請據(jù)圖分析回答：

(1)在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組_______，其變量是空氣的_______。

在設計實驗的過程中，除變量不同外，其他條件均應_______。

(2)小芬為該活動作出的假設是_____________________

(3)葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的________，使后面的染色效果更加明顯。

(4)A、B葉片經(jīng)過染色后，能被染成藍色的是[_]葉片。因為該葉片能進行光合作用，并且制造出有機物_______。

(5)小芬想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進為乙裝置，重復實驗步驟。乙實驗裝置的設計合理嗎？_______。請解釋原因：_____________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖A是南瓜的發(fā)育過程示意圖，圖B是花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖A中從〔4〕到〔5〕表示種子的萌發(fā)，種子萌發(fā)時首先吸水膨脹，請寫出種子各結(jié)構(gòu)萌發(fā)的順序______________________________, 在此過程中消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的_________。

（2）南瓜種子與玉米種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______________________________。

（3）圖A中從〔5〕到〔6〕表示植株的生長，植物根的生長靠什么？ _____________________________。

（4）圖B表示花的開放，一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是________________

（5）圖A中從〔1〕到〔3〕必須經(jīng)歷的兩個過程是_______________， 最后，圖A中的〔3〕由圖B中的〔〕_______發(fā)育而來，圖A中〔4〕最重要的結(jié)構(gòu)是____，由圖B中的〔〕_______發(fā)育而來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而屬于哺乳類．主要理由是（　�。�

A. 蝙蝠能滑翔 B. 蝙蝠四肢有爪

C. 蝙蝠能用超聲定位 D. 蝙蝠有胎生、哺乳的特征

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株細小的蘋果樹苗能長成枝繁葉茂的蘋果樹，主要原因是（ ）

A. 營養(yǎng)狀況好 B. 細胞數(shù)目的增多

C. 細胞體積的增大 D. 細胞的分裂和體積增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中，小到細胞，大到人體，在生命活動過程中都必須與外界環(huán)境保持物質(zhì)和能量的交流，請根據(jù)下圖回答：

(1)圖1表示 __細胞結(jié)構(gòu)圖，細胞通過 __（填結(jié)構(gòu)）與外界進行物質(zhì)和能量的交換，人體通過呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)從外界獲取物質(zhì)，以上兩個系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)共同將代謝產(chǎn)物排出體外。呼吸系統(tǒng)中的 ___是氣體交換的主要場所；泌尿系統(tǒng)中的腎臟是由眾多 __組成的 “回收工廠”。

（2）細胞生命活動所需的營養(yǎng)物質(zhì)在 __（填結(jié)構(gòu)）中流動，人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過循環(huán)系統(tǒng)的運輸，到達身體的每一個組織細胞，由于要將血液輸送到全身各處，心臟的 壁是4個腔中最厚的 ____。

（3）細胞的生命活動由___（填數(shù)字）控制，人體的生命活動在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下有序進行，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前，鉛污染已成為威脅我國公民健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對人體健康有無影響，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，并平均分為3組進行實驗，實驗處理如下表。30天后，獲得的實驗數(shù)據(jù)如下列圖所示。（注：醋酸鉛是一種含鉛化合物）

注射劑

劑 量

注射方法

檢測方法

甲

kg體重

注射10mg

每3天皮下注射一次

每10天檢測1次血紅蛋白含量

乙

含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

丙

含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

請你回答：

（1）若甲和乙為一組對照實驗，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛，那么，甲組應注射 。你對該實驗作出的假設是： 對小白鼠的健康有影響。

（2）若此假設與實驗結(jié)果不符時，你認為正確的做法是（ ）

A.放棄該實驗

B.如實記錄，重新再做實驗

C.馬上否定原來的假設

D.修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設一致

（3）根據(jù)下圖，得出該實驗的結(jié)論是：

①由甲和乙曲線可知，鉛 （能，不能）影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量；

②由乙和丙曲線可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量 。

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