俗話說(shuō)“魚兒離不開(kāi)水”，一旦離開(kāi)水，魚兒缺少了維持生存的哪些生存條件（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣
B．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、一定的生存空間
C．空氣和陽(yáng)光
D．適宜的溫度、一定的生存空間
生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，俗話說(shuō)“魚兒離不開(kāi)水”，一旦離開(kāi)水，就會(huì)死亡．魚類的呼吸器官是鰓，里面有大量的鰓絲，含有毛細(xì)血管，在水中，鰓絲展開(kāi)，使水中的溶解氧進(jìn)入血液，而血液中的二氧化碳進(jìn)入水中，完成氣體交換；魚離開(kāi)水后，鰓絲由于缺水，黏在了一起．導(dǎo)致魚無(wú)法呼吸，最后窒息死亡．故A符合題意．
故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?泰安）俗話說(shuō)“魚兒離不開(kāi)水”，請(qǐng)回答鯽魚適于水生生活方面的問(wèn)題：
（1）觀察魚缸中的活鯽魚，它的體形是怎樣與水生生活相適應(yīng)的？
鯽魚的身體呈梭形，有利于在水中游泳時(shí)的阻力
鯽魚的身體呈梭形，有利于在水中游泳時(shí)的阻力
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（2）鯽魚的口和鰓蓋后緣交替張合，這對(duì)它的生活有什么意義？
這樣能使水通過(guò)口流經(jīng)鰓，吸收水中的氧氣，排出二氧化碳，完成呼吸
這樣能使水通過(guò)口流經(jīng)鰓，吸收水中的氧氣，排出二氧化碳，完成呼吸
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（3）鯽魚在水中自由游動(dòng)，是靠什么來(lái)控制方向的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)方案：
取兩條生理狀態(tài)基本相同的魚，把其中一條魚尾鰭用紗布和薄木板捆綁好，另一條不做任何處理，同時(shí)放在水中進(jìn)行觀察
取兩條生理狀態(tài)基本相同的魚，把其中一條魚尾鰭用紗布和薄木板捆綁好，另一條不做任何處理，同時(shí)放在水中進(jìn)行觀察
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現(xiàn)象和結(jié)論：
綁尾鰭的魚不能保持前進(jìn)的方向，游動(dòng)緩慢，另一條則正常游動(dòng)
綁尾鰭的魚不能保持前進(jìn)的方向，游動(dòng)緩慢，另一條則正常游動(dòng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

俗話說(shuō)“魚兒離不開(kāi)水”，你能認(rèn)為最主要的原因是什么？
魚是通過(guò)口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開(kāi)和緊閉來(lái)完成水的通過(guò)，進(jìn)而完成呼吸的．
魚是通過(guò)口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開(kāi)和緊閉來(lái)完成水的通過(guò)，進(jìn)而完成呼吸的．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

俗話說(shuō)“魚兒離不開(kāi)水”這主要是因?yàn)椋ā　。?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

俗話說(shuō)“魚兒離不開(kāi)水，草木離不開(kāi)太陽(yáng)”，下列對(duì)此句話理解正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

俗話說(shuō)“魚兒離不開(kāi)水”．下列屬于魚類適應(yīng)水中生活的特征的是（　�。�
A、用鰓呼吸B、用肺呼吸C、用鰭協(xié)助游泳D、體溫不恒定

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同步練習(xí)冊(cè)答案