【題目】下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖二是玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖一所示的[____]線剖開(kāi)的。

(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變成藍(lán)色的部分是[]__,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是__。

(3)圖三是菜豆種子結(jié)構(gòu),[]__為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。

(4)剝離下來(lái)的菜豆種子的種皮顏色是__,其功能是__。

【答案】 a 1胚乳 淀粉 9子葉 透明(或無(wú)色) 保護(hù)(胚)

【解析】圖一中，a是縱切、b是橫切、c是前后切；圖二是玉米種子的結(jié)構(gòu)，其中1是胚乳、2是子葉、3是胚芽、4是胚軸、5是胚根、6是胚軸；圖三是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，其中7是胚根、8是胚芽、9是子葉。

（1）“圖二示玉米種子的縱剖面”，該剖面是刀片沿著圖一所示的a線剖開(kāi)的。
（2）玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在1胚乳中，玉米種子儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉，淀粉有遇碘液變藍(lán)色的特性，因此“在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液”，變成藍(lán)色的部分是胚乳1，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是淀粉。
（3）“圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)”，結(jié)構(gòu)9子葉為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。

（4）剝離下來(lái)的菜豆種子的種皮顏色是無(wú)色，其功能是保護(hù)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。①②代表某類氣體，③④代表生理過(guò)程。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并據(jù)圖分析作答：

（1）食物中的脂肪在消化道內(nèi)最終被分解為______。

（2）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，大部分氧氣與______結(jié)合。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，可能是圖中______（填序號(hào)）所示的生理過(guò)程異常所致，也可能與內(nèi)分泌腺______的功能障礙有關(guān)。

（4）圖中共呈現(xiàn)出______條代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑。

（5）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由一層細(xì)胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出______的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究人員曾經(jīng)對(duì)綠色植物的光合作用與呼吸作用做過(guò)以下研究。

實(shí)驗(yàn)一　將某綠色植物放在黑暗裝置中,分別測(cè)定在不同溫度下植物對(duì)氧氣的吸收量,如圖1所示。a、b分別表示10 ℃和20 ℃時(shí)植物吸收氧氣量隨時(shí)間變化的情況。

實(shí)驗(yàn)二　按圖2所示裝置進(jìn)行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)分析實(shí)驗(yàn)一可知,一定范圍內(nèi),溫度越高植物吸收氧氣越________。

(2)由實(shí)驗(yàn)一結(jié)果可推知,在實(shí)驗(yàn)二中,當(dāng)廣口瓶?jī)?nèi)黃豆種子溫度適當(dāng)________時(shí),會(huì)促進(jìn)玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。

(3)聯(lián)系本實(shí)驗(yàn),試分析吐魯番瓜果特別甜的原因:__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)以玉米幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖1所示裝置進(jìn)行了探究活動(dòng)。

（1）將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)透明鐘罩內(nèi)壁上有小水珠，這些小水珠主要是玉米進(jìn)行______作用散發(fā)出來(lái)的。

（2）玉米幼根主要通過(guò)______區(qū)來(lái)吸收培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)成分的。

（3）若小燒杯內(nèi)是氫氧化鈉溶液，將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間后，取玉米葉片脫色處理，滴加碘液，現(xiàn)象是______。

（4）若小燒杯內(nèi)不放任何物質(zhì)，在自然條件下，測(cè)得該密閉裝置中二氧化碳含量在24小時(shí)內(nèi)的變化曲線如圖2所示。玉米體內(nèi)有機(jī)物含量最高的時(shí)間為______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們平時(shí)吃的豆芽是種子的哪一部分發(fā)育而成（ ）

A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚軸 D. 子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人為什么會(huì)癢？癢了又為何會(huì)撓？最近，中國(guó)科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所研究員孫衍剛帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充了癢覺(jué)調(diào)控機(jī)制，解開(kāi)了“癢覺(jué)-抓撓”惡性循環(huán)產(chǎn)生的奧秘。

癢覺(jué)的產(chǎn)生和其他感覺(jué)一樣，也要有適宜的刺激、感受器、傳導(dǎo)通路和大腦皮層高級(jí)中樞。當(dāng)皮膚中的癢覺(jué)感受器（即感受的神經(jīng)末梢）受到某些刺激時(shí)，一種被稱為C纖維的特化神經(jīng)末梢會(huì)把信息傳遞到脊髓，再上傳到大腦形成癢覺(jué)（見(jiàn)圖）。癢的反射在人類早期就已產(chǎn)生，是原始人類在為生存而斗爭(zhēng)的過(guò)程中形成的對(duì)外界事物快速反射的系統(tǒng)之一，它的功能是保護(hù)性的，以防人的肉體受到更多的傷害。

孫衍剛以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，研究發(fā)現(xiàn)在大腦中存在一群表達(dá)速激肽的神經(jīng)元，在癢覺(jué)引起的抓撓行為中，這群神經(jīng)元被激活；而且激活這群神經(jīng)元也調(diào)控脊髓水平癢覺(jué)信息的處理，引起小鼠的強(qiáng)烈抓撓行為。所以，這群速激肽神經(jīng)元似乎是大腦中的‘癢’神經(jīng)元。

請(qǐng)根據(jù)上述資料回答問(wèn)題。

（1）如為產(chǎn)生癢覺(jué)的過(guò)程，癢覺(jué)產(chǎn)生的部位在______。

（2）當(dāng)我們的臉被蚊子叮咬時(shí)，會(huì)去抓撓，這種反射屬于______反射，該反射是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下由骨、______、骨骼肌的共同參與完成。

（3）實(shí)現(xiàn)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖中沒(méi)有表示出癢反射的反射弧中的______。

（4）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)______的基本單位。表達(dá)速激肽的神經(jīng)元，在癢覺(jué)引起的抓撓行為中被激活后產(chǎn)生可以傳導(dǎo)的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖1~圖3,回答下列問(wèn)題。

(1)圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,正確的排序?yàn)?/span>__(填字母)。

(2)圖2是視野中觀察到的口腔上皮細(xì)胞,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出有關(guān)的結(jié)構(gòu)并寫出名稱。

(3)將圖2中的物像再放大觀察,需依次調(diào)節(jié)圖3中顯微鏡的結(jié)構(gòu)是(填標(biāo)號(hào))__。

(4)制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法,以下是制作動(dòng)物細(xì)胞模型的方案,請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤之處。

動(dòng)物細(xì)胞模型制作方案

1塑料袋——細(xì)胞膜

2綠豆——葉綠體

3方紙盒——細(xì)胞壁

4瓊脂和水——細(xì)胞質(zhì)

5鮮葡萄——細(xì)胞核

__________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】楚漢時(shí)期，漢王劉邦派謀士張良用白糖汁在烏江邊書(shū)寫了“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字，項(xiàng)羽逃至烏江邊，看見(jiàn)螞蟻排成“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎。某同學(xué)通過(guò)此事件思考：螞蟻是否喜歡吃甜食？于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn)：材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，糖水、清水各一小杯。

實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。

③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團(tuán)處聚集，則說(shuō)明______。

（4）如果某同學(xué)在進(jìn)行第②操作時(shí)，只捉了一只螞蟻就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)其得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______（填可信或不可信），其原因是______。

（5）你認(rèn)為張良利用了螞蟻的______。

A．防御行為 B．覓食行為 C．社會(huì)行為 D．繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),不需要準(zhǔn)備圖1中的______(填標(biāo)號(hào)),還需要添加的材料用具有____________________。

(2)如果觀察時(shí)使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數(shù)是________倍。

(3)觀察時(shí)如果視野過(guò)亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調(diào)節(jié)______。請(qǐng)?jiān)趫D1的顯微鏡上標(biāo)注該結(jié)構(gòu)的名稱。

(4)圖2是孫悟同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)你指出圖中存在的錯(cuò)誤或不妥之處。_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案