“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥．”詩中的鶯和燕具有的共同特征是
①前肢變?yōu)橐?②胸肌發(fā)達(dá) ③體內(nèi)有氣囊 ④胎生哺乳 ⑤心臟四腔 ⑥龍骨突退化．


  1. A.
    ①②④⑤
  2. B.
    ②③④⑤
  3. C.
    ①②③⑤
  4. D.
    ①②③⑥
C
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是鳥類適于空中飛行的特征，題干中的鶯和燕均屬于鳥類，可以結(jié)合選項(xiàng)逐一排除．
解答：多數(shù)鳥類營飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如體表被羽毛；前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；龍骨突發(fā)達(dá)；心臟四腔．
故詩中的鶯和燕具有的共同特征是①②③⑤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：熟記適于空中飛行的特征是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?大廠縣一模）文學(xué)作品中有許多詩歌來自于對生物長期觀察和領(lǐng)悟的智慧結(jié)晶，既包含著豐富的生物學(xué)知識(shí)，又寓意深刻．如：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等．請用生物學(xué)知識(shí)分析回答：
（1）蛙、春蠶、燕子個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是
受精卵
受精卵
．
（2）“春蠶到死絲方盡”說明此時(shí)的蠶處于生殖發(fā)育過程中的
蛹
蛹
期．
（3）青蛙的發(fā)育過程屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．
（4）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥”描述的是鳥類的
繁殖
繁殖
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?煙臺(tái)）下列詩句中，不包含生殖行為的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列詩句或成語中，不包含生殖現(xiàn)象的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解，回答有關(guān)問題：
（1）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是由
雄
雄
蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是
求偶
求偶
．
（2）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的
筑巢
筑巢
行為．
（3）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌．”詩句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的
求偶
求偶
行為．
（4）“有心栽花花不成，無意插柳柳成蔭”，可知柳樹可以采用的繁殖方式是
扦插
扦插
，這種生殖方式屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

唐朝白居易《錢塘湖春行》中，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是描寫（　�。�
A、求偶B、筑巢C、育雛D、產(chǎn)卵

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