（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）某同學想證明植物的葉具有呼吸作用，下面條件必須的是（　�。�
分析：此題考查的知識點是植物呼吸作用的條件．解答時可以從植物的呼吸作用與光合作用的條件不同方面來切入．
解答：解：植物的葉在光下能進行光合作用、呼吸作用，而光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，在光下植物的呼吸作用釋放的二氧化碳會被光合作用吸收，使呼吸作用的效果不明顯；在暗處植物不能進行光合作用，而能進行呼吸作用，因此想證明植物的葉具有呼吸作用，必須在暗處（無光）進行實驗．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解在光下既能進行光合作用又能進行呼吸作用而在暗處只能進行呼吸作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）與吸入的氣體相比，呼出氣體中總是氧的含量減少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于（　　）?

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）下列有關(guān)青少年膳食的建議，你認為不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）下列屬于非特異性免疫的一項是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物，欲了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性．請你結(jié)合學過的生物學知識分析回答：

（1）某同學將A、D劃分為一類，B、C、E劃分為一類，他進行分類的依據(jù)是
脊柱的有無
脊柱的有無
．
（2）C在個體發(fā)育方面的突出特點是進行
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育，有此發(fā)育特點的還有圖中的
蝴蝶
蝴蝶
．
（3）B的身體里有發(fā)達的
氣囊
氣囊
與肺相通，起到幫助呼吸的作用．
（4）A動物必須生活在潮濕的土壤中，是因為用
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸．
（5）E屬于我國特有的珍稀動物，它在生殖發(fā)育方面的主要特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
，從生物多樣性的角度看，如果E滅絕，就意味著該物種所擁有的全部
基因
基因
從地球上消失．
（6）各種動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都體現(xiàn)了與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點，從生物進化的角度看，這是
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）分析資料，回答相關(guān)問題．
資料一：人感染H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病．自2013年2月以來，多所城市發(fā)現(xiàn)疫情．傳染源可能為攜帶H7N9禽流感病毒的禽類．患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適，目前，已經(jīng)被引起高度關(guān)注．
資料二：近年來，越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來隱患．我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢．狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡．專家提醒：如被寵物咬傷，應(yīng)在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗．
資料三：幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流，因為甲流疫苗的廣泛使用而得到了有效遏制，而沒有接種過甲流疫苗的人則往往容易患病．
（1）禽流感、狂犬病和甲流都屬于傳染病，引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為
病原體
病原體
．
（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，患有禽流感的人屬于
傳染源
傳染源
．為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3千米以內(nèi)的家禽必須全部捕殺．這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？
控制傳染源
控制傳染源
．
（3）從免疫的角度來看，注入人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于
抗體
抗體
；接種疫苗的人獲得的免疫是
特異性
特異性
免疫，這屬于人體免疫的第
第三
第三
道防線．
（4）使用抗生素治療禽流感、狂犬病或甲流效果都不顯著，主要是因為
抗生素的作用對象主要是細菌
抗生素的作用對象主要是細菌
．

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