【題目】請根據(jù)下列實驗步驟及現(xiàn)象回答相關(guān)問題。

(1)“綠葉在光下制造有機物”實驗中,先將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,是為了___________。然后用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋(如圖甲),這樣處理可以起到________作用。

(2)圖乙表示“觀察草履蟲”實驗時,在右側(cè)草履蟲培養(yǎng)液的邊緣入一小粒食鹽。草履蟲向右移動,草履蟲的這種反應(yīng)______反射(填寫“是”或“不是”)。

(3)圖丙是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”時的圖像。動脈是_________(用字母表示)。

(4)丁圖中標號________代表氣孔。

【答案】 消耗完葉內(nèi)儲存的淀粉 對照 不是 A 3

【解析】把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中

原有的淀粉全部運走耗盡,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不可能是葉片在實驗前貯存的用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射是為了做對照實驗。
(2)實驗中在載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽,食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激,所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離,草履蟲對刺激作出的反應(yīng)屬于應(yīng)激性不屬于反射

(3)動脈:將血液從心臟運到全身各處的血管。管壁厚,彈性大,血流速度

快。動脈多分布在身體較深處。圖中A是動脈。

(4)丁圖中標號3代表氣孔。氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動開閉,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制,保衛(wèi)細胞含有葉綠體,能夠進行光合作用氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時,然后一起移到陽光下。請分析回答:

(1)A、B兩套實驗裝置構(gòu)成一組對照實驗,變量是________

(2)兩裝置放在黑暗處24小時的目的是消耗葉片中原有的________________;

(3)移到陽光下數(shù)小時后,從兩裝置中相同位置各摘下一片葉子,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,發(fā)現(xiàn)________裝置中摘下的葉片變藍,說明該葉片進行光合作用產(chǎn)生了________ 。另一裝置中摘下的葉片沒有變藍,說明________是光合作用的原料之一。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“鳥類的黑手黨”——杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到其它小鳥的巢中,小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥對小鳥的這種行為解釋正確的是

①是先天性行為 ②是由環(huán)境因素決定的 ③是學(xué)習(xí)行為 ④是由遺傳物質(zhì)決定的

A①③ B②④ C①④ D②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請回答:

(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少__________。

(2)圖中共有__________條食物鏈,位于第三營養(yǎng)級的有__________(填動物名稱)。

(3)從進化的角度上看,該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的動物是__________

(4)若當?shù)赜腥怂阶蚤_辦工廠導(dǎo)致鉛污染,則圖中__________體內(nèi)的鉛含量最高。

(5)若鼠的體重增加100克,則最少需要消耗綠色植物多少克?__________克。

(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較__________(強/弱)。

(7)青蛙的幼體蝌蚪必須生活在水中,而且受水質(zhì)的影響比較大.某生物興趣小組同學(xué)決定探究污染的河水對蝌蚪生長發(fā)育的影響,請你幫他們完善探究過程:

①提出問題:__________

②作出假設(shè):污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響。

③興趣小組準備了生長狀況相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,分別放在兩個水缸中,其中A組中盛有2000毫升潔凈的、未被污染的河水,B組中盛有__________。將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下,用相同的餌料喂食蝌蚪.幾天后,A組的蝌蚪順利長成青蛙,B組大部分死掉了。

④由此我們可以得出結(jié)論:__________.實驗過程中設(shè)置A組的目的是__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】美國學(xué)者米勒的模擬實驗表明,原始地球上能形成構(gòu)建生物體的多種氨基酸等有機物 判斷對錯

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列表述蚯蚓的,其中錯誤的是

A身體前端有口,后端有肛 B腹面有剛毛

C體表濕潤,體壁進行呼吸 D體表有角質(zhì)層

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對于脊椎動物的運動的產(chǎn)生,下述不正確的是

A需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié) B需要消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的配合

C僅靠運動系統(tǒng)即可完成 D骨在肌肉牽引下圍繞這關(guān)節(jié)運動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,圖1表示一粒浸軟的菜豆種子,某同學(xué)用刀片在圖中虛線處將種子切斷,并畫出了橫斷面的示意圖(如圖2所示).下列敘述中錯誤的是 ( )

A.圖1是由花的胚珠發(fā)育而來
B.圖2中①將來可以發(fā)育成幼苗的一部分
C.圖2中②起保護作用
D.圖2中③表示種皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從生物進化的歷程看,狗比魚更高等.你認為下列做法不能作為證據(jù)的是(  )

A. 比較狗和魚的心臟結(jié)構(gòu) B. 將狗和魚放在一起,看誰吃誰

C. 比較狗和魚的腦,看哪個更復(fù)雜 D. 比較狗和魚的生存環(huán)境

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