（2005?菏澤）下列激素中可影響嬰、幼兒腦發(fā)育的是（　�。�
分析：本題考查的是激素在分泌異常時的癥狀．首先明確的是各種激素的作用．
解答：解：不同的激素在分泌異常時，會出現(xiàn)不同的癥狀．
A、甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．如果在幼年時期甲狀腺激素分泌不足會得呆小癥．導(dǎo)致患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全，故符合題意．
B、性激素分為雌性激素和雄性激素，其作用是促使男女產(chǎn)生第一或是第二性征．故不符合題意．
C、胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解等．胰島素分泌不足就會得糖尿病，故不符合題意．
D、幼年時期生長激素分泌不足導(dǎo)致病人身材矮小，但智力正常，得的是侏儒癥．故不符合題意．
故選：A
點(diǎn)評：對于激素分泌異常時的癥狀，可通過列表的形式對比掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?菏澤）實(shí)驗(yàn)表明，酶在不同p H條件下的活性不同．為探究酶活性與p H之間的關(guān)系，某小組的同學(xué)做了如下探究實(shí)驗(yàn)：取試管若干只、編號；分別加入等量的某種酶溶液，并將各試管內(nèi)酶溶液的p H依次調(diào)為1，2，3…向每只試管中放一塊1cm3的正方體蛋白塊；均放置在25℃環(huán)境中．觀察并記錄試管內(nèi)蛋白塊消失所需的時間，并繪制出如圖所示曲線．請回答下列問題：
（1）蛋白塊消失的時間與酶活性之間的關(guān)系是
蛋白塊消失的時間越短，說明酶的活性越強(qiáng)
蛋白塊消失的時間越短，說明酶的活性越強(qiáng)
．
（2）在pH為
2
2
時，酶的活性最強(qiáng)．
（3）有同學(xué)說，如果改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，則可以縮短該實(shí)驗(yàn)所用的時間，請寫出兩項(xiàng)改進(jìn)措施：
①將蛋白塊處理得更小一些；②將溫度由25℃提高到大約37℃
①將蛋白塊處理得更小一些；②將溫度由25℃提高到大約37℃
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?菏澤）如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）完成圖中①過程的主要器官是
小腸
小腸
．
（2）②過程是通過
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
來完成的．
（3）通過B系統(tǒng)排出的體內(nèi)代謝廢物產(chǎn)生于
細(xì)胞
細(xì)胞
 內(nèi)．
（4）在炎熱的夏天，人的飲水量增加，但排尿量卻往往比其他季節(jié)還少，其原因是大部分水分的排出由生理過程
③
③
完成．
（5）C系統(tǒng)內(nèi)的液體只能按照一定的方向流動，而不能倒流，其主要原因是
心臟內(nèi)和靜脈
內(nèi)都有能防止血液倒流的瓣膜
心臟內(nèi)和靜脈
內(nèi)都有能防止血液倒流的瓣膜
．
（6）上述各種生理活動之所以能夠順利進(jìn)行，主要是在
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
調(diào)節(jié)下，依靠各種
器官、系統(tǒng)
器官、系統(tǒng)
的分工協(xié)作．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?菏澤）為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向四個瓶中放入大小、和生長狀況相近的小魚各兩條；④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗一環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

    


    
生態(tài)瓶編號
A
B
C
D
    

    
瓶中小魚生存時間/d
3
11
25
2（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是
    清水、陽光、溫度、空氣等
    清水、陽光、溫度、空氣等
    ；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚的存活時間與
    水藻、河泥
    水藻、河泥
    有關(guān)．
    （2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是
    為小魚提供氧氣（或?qū)φ兆饔茫?/div>
    為小魚提供氧氣（或?qū)φ兆饔茫?/div>．
    （3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能在原因是
    水藻呼吸作用消耗了氧氣（水藻與小魚爭奪氧氣）
    水藻呼吸作用消耗了氧氣（水藻與小魚爭奪氧氣）
    ．
    （4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明，水藻在有
    光照
    光照
    的條件下，才能釋放氧氣．
    

			
    

			
    
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