【題目】把真菌分為酵母菌和霉菌的主要依據(jù)是：( )

A. 生活環(huán)境 B. 形態(tài)結(jié)構(gòu) C. 內(nèi)部結(jié)構(gòu) D. 生理功能

【答案】B

【解析】真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體。我們可以根據(jù)不同的真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)和特征，將真菌分為酵母菌、霉菌等類(lèi)群，單細(xì)胞真菌如酵母菌；多細(xì)胞真菌如霉菌、食用菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為不利于保護(hù)環(huán)境的是（ ）

A．注意衛(wèi)生，應(yīng)大面積使用消毒劑消毒 B．使用充電電池

C．節(jié)約資源，少用一次性用品 D．購(gòu)買(mǎi)貼有綠色標(biāo)志的產(chǎn)品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老虎和貓?jiān)诜诸?lèi)學(xué)上都屬于哺乳動(dòng)物。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果樹(shù)和松樹(shù)分別屬于被子植物和裸子植物，把它們分類(lèi)的依據(jù)是：

A. 有無(wú)種子 B. 有無(wú)莖葉

C. 種子有無(wú)果皮包被 D. 子葉的數(shù)目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下不屬于自然保護(hù)區(qū)功能的是（ ）

A. 物種保存的“天然基因庫(kù)”

B. 進(jìn)行科研的“天然實(shí)驗(yàn)室”

C. 宣傳自然保護(hù)的“活的自然博物館”

D. 進(jìn)行自然保護(hù)的唯一手段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅梅同學(xué)有個(gè)習(xí)慣，就是睡覺(jué)前躺著看會(huì)兒書(shū)。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能通過(guò)腎小球,但不能被腎小管重吸收的是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．尿素 C．葡萄糖 D．尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市麻疹疫情呈顯著上升趨勢(shì)，截止到5月30日，僅東城區(qū)就有40多人患病，流行病學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，所有病例均為兒童，且均未接種過(guò)麻疹疫苗，請(qǐng)分析回答：
（1）未接種麻疹疫苗的兒童易患麻疹，從傳染病流行環(huán)節(jié)看，這些兒童屬于；麻疹傳染性強(qiáng)，俗稱(chēng)“見(jiàn)面?zhèn)鳌�，健康兒童與感染者接觸后90%以上會(huì)被傳染，據(jù)此推測(cè)，該病最可能通過(guò)傳播．
（2）未接種過(guò)疫苗又與麻疹患兒接觸的兒童，可在與麻疹患兒接觸后的5天內(nèi)注射麻疹恢復(fù)期兒童的血清（去除纖維蛋白的血漿），以預(yù)防被傳染，這是因?yàn)槁檎罨謴?fù)期兒童的血清內(nèi)含有 ．
（3）接種過(guò)麻疹疫苗的兒童不易患麻疹，是因?yàn)檫@些兒童感染麻疹病毒時(shí)，體內(nèi)會(huì) ， 以抵抗麻疹病毒．
（4）人體清除入侵的麻疹病毒與吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞有關(guān)．研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)的吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用，在體外進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲、乙所示．分析圖甲、乙可得出的結(jié)論分別是吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞；由此推測(cè)，吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞分別參與免疫和免疫（填特異性和非特異性）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)的是

A．體表有外骨骼 B．身體由許多體節(jié)組成

C．足和觸角分節(jié) D．都會(huì)飛行

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同步練習(xí)冊(cè)答案