【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

B．分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

C．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

D．分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

【答案】C

【解析】

試題分析：光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，可見(jiàn)，光合作用的實(shí)質(zhì)是把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中，故C是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一，下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）低倍物鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊，此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[ C ]_____；

（2）這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺(tái)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，最小的放大倍數(shù)是_________倍。

（3）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用較______的光圈和____________(填“平面”或“凹面”)反光鏡。

（4）在顯微鏡下觀察到的視野如右上圖所示，若要把物像P移到視野中央，則載玻片應(yīng)向____________方向移動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）血液從[ ]________濾過(guò)到[ ]________成為原尿。

（2）原尿經(jīng)過(guò)[ ]______的______作用，形成尿液。

（3）與[3]內(nèi)液體相比，[6]內(nèi)液體不含__________________。

（4）與原尿相比，尿中不含________，因?yàn)?/span>___________________。

（5）尿的形成包括_________、___________和________三個(gè)過(guò)程。

（6）圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)序號(hào)是____________。

（7）腎單位中血液由動(dòng)脈血變靜脈血是在 ____________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括（ ）

A．群體內(nèi)部成員之間分工合作 B．有的群體中還行成等級(jí)

C．群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 D．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將來(lái)發(fā)育成種子的是

A. 子房壁 B. 受精卵 C. 胚珠 D. 子房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的金魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)圖，請(qǐng)判斷，甲、乙、丙三條血管各屬于

A. 小動(dòng)脈、毛細(xì)血管、小靜脈

B. 小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管

C. 毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈

D. 小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的6月5日為世界環(huán)境日，2016年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展”。草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。下面是生物小組繪制的部分生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中的生物成分外，還應(yīng)包括________和__________。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)物將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些有機(jī)物又可在動(dòng)物體內(nèi)通過(guò)_______作用，分解成二氧化碳等無(wú)機(jī)物，回到自然界中，這說(shuō)明動(dòng)物能夠_______________。

（3）正常情況下，麻雀和蝗蟲(chóng)的數(shù)量是相互影響的，若不考慮其他因素的影響，下列圖解能正確表達(dá)麻雀和蝗蟲(chóng)數(shù)量變化關(guān)系的是______（注：—表示蝗蟲(chóng)，…表示麻雀）

（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夾竹桃上下相鄰的葉片互不遮擋，能使每片葉都盡可能多地接受陽(yáng)光的照射。這種現(xiàn)象說(shuō)明

A. 環(huán)境能適應(yīng)生物 B. 環(huán)境不能影響生物

C. 生物能適應(yīng)環(huán)境 D. 生物不能影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民伯伯經(jīng)常在雨后一兩天對(duì)莊稼進(jìn)行松土，意義在于（ ）

A．使土壤中充滿(mǎn)空氣，促進(jìn)根部呼吸

B．排除田間雜草，促進(jìn)植物生長(zhǎng)

C．使土壤中充滿(mǎn)二氧化碳，抑制根的呼吸

D．鋤斷莊稼過(guò)多的根，減少有機(jī)物的消耗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案