【題目】下圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)血液由[___]___泵出,經(jīng)過(guò)肺動(dòng)脈后,再流經(jīng)[___]_后, 由_血變成___血,再由[__]__流回到[__]___ ,完成肺循環(huán)。
(2)①與外界環(huán)境之間的氣體交換依靠___來(lái)實(shí)現(xiàn),①與②之間的氣體交換依靠_實(shí)現(xiàn)。
(3)[⑦]與[⑧]之間、[⑤]與[⑥]之間有___,控制血液向一個(gè)方向流動(dòng).
(4)某人因外傷大量出血,血色暗紅,血流較緩。緊急搶救的方法是止血帶__端捆扎。
【答案】⑧ 右心室 ② 肺部毛細(xì)血管網(wǎng) 靜脈 動(dòng)脈 ④ 肺靜脈 ⑤ 左心房 呼吸運(yùn)動(dòng) 氣體的擴(kuò)散作用 房室瓣(瓣膜) 遠(yuǎn)心
【解析】
心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室。左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈,即心房連接靜脈、心室連接動(dòng)脈。呼吸肌的收縮和舒張而造成胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小叫呼吸運(yùn)動(dòng),呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣。肺泡里的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換,通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)。血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)叫血液循環(huán),根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同,可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,如圖:
動(dòng)脈出血的特點(diǎn),顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀;靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅,血流較緩;毛細(xì)血管出血,血液緩慢滲出。
(1)肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);在肺循環(huán)中,從右心室射入肺動(dòng)脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血。因此,血液由⑧右心室泵出,經(jīng)過(guò)肺動(dòng)脈后,再流經(jīng)②肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后, 由靜脈血變成動(dòng)脈血,再由④肺靜脈流回到⑤左心房 ,完成肺循環(huán)。
(2)呼吸肌的收縮和舒張而造成胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小叫呼吸運(yùn)動(dòng),呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣。肺泡里的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換,通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)。因此,①肺與外界環(huán)境之間的氣體交換依靠呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),①肺泡與②血液之間的氣體交換依靠氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)。
(3)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,由左心房、左心室,右心房和右心室組成。在心房與心室之間有房室瓣,在心室和動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,保證血液按照一定的方向流動(dòng)而不能倒流。因此,⑦右心房與⑧右心室之間、⑤左心房與⑥左心室之間有房室瓣,控制血液向一個(gè)方向流動(dòng)。
(4)動(dòng)脈出血的特點(diǎn),顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀;靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅,血流較緩;毛細(xì)血管出血,血液緩慢滲出。動(dòng)脈是把血液從心臟送往全身各處,血液流動(dòng)方向是心臟→動(dòng)脈;靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管,靜脈的血液流動(dòng)的方向是心臟←靜脈。大靜脈受傷出血時(shí),正確的急救方法是采用指壓法(或止血帶)遠(yuǎn)心端止血;動(dòng)脈出血在近心端止血;毛細(xì)血管出血可以自然止血,也可以用干凈紗布包扎傷口。因此,某人因外傷大量出血,血色暗紅,血流較緩。緊急搶救的方法是止血帶遠(yuǎn)心端捆扎。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西瓜果實(shí)中有多粒種子,這是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中有多個(gè)( )
A.子房
B.子房壁
C.花藥
D.胚珠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物社會(huì)行為的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.群體內(nèi)各成員一般都有明確的分工
B.群體內(nèi)部常進(jìn)行一定的信息交流
C.群體內(nèi)個(gè)體聚集在一起生活
D.群體內(nèi)雄性個(gè)體之間不會(huì)相互攻擊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲血管與心房相連,流動(dòng)脈血;乙血管與心室相連,流靜脈血,這兩條血管分別是:( )
A. 肺動(dòng)脈和主動(dòng)脈B. 主動(dòng)脈和上腔靜脈
C. 下腔靜脈和肺動(dòng)脈D. 肺靜脈和肺動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是淀粉在消化道內(nèi)的消化、吸收過(guò)程圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中①所指的酶是__,由__分泌。圖中②所指的酶存在于__、_所分泌的消化液中。
(2)圖中③所指的物質(zhì)是 ___;④所指的物質(zhì)是_____。
(3)物質(zhì)④在小腸內(nèi)由小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管吸收,進(jìn)入______。
(4)我們吃的一些藥物外面常常包裹一層以淀粉為主要成分的膠囊,請(qǐng)你解釋原因:_
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)圖解的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.過(guò)程a形成了不同的組織B.過(guò)程b中細(xì)胞核的變化最明顯
C.過(guò)程c中遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變D.過(guò)程a、b使生物體由小長(zhǎng)大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)細(xì)菌是______(“單”或“多”)細(xì)胞個(gè)體。
(2)圖中是一個(gè)______狀的細(xì)菌。
(3)圖中②是_______、③是_______、④是________、⑤是________。
(4)細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的最大區(qū)別是______________。
(5)細(xì)菌的繁殖方式是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述中正確的是
A. X曲線代表脂肪消化的過(guò)程,Y曲線代表淀粉消化的過(guò)程
B. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪主要消化的部位是C胃
C. 在消化道D中,不含消化酶的消化液是膽汁
D. 食物進(jìn)入大腸前,X被分解成葡萄糖,Y被分解成甘油和脂肪酸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”這句俗語(yǔ)說(shuō)明自然界中普遍存在( )
A.遺傳現(xiàn)象
B.生殖現(xiàn)象
C.進(jìn)化現(xiàn)象
D.變異現(xiàn)象
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