（2005?郴州）我們體內(nèi)細(xì)胞消耗的氧氣是由血液送來(lái)的．而血液又是直接從體內(nèi)哪一場(chǎng)所獲得氧氣的呢（　�。�
分析：本題考查人體血液循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液成分的變化，即肺循環(huán)的路線和意義．
解答：解：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：肺循環(huán)的路線：血液由右心室射出，經(jīng)肺動(dòng)脈入肺，再經(jīng)肺動(dòng)脈分支進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)．通過(guò)毛細(xì)血管壁和極薄的肺泡壁，血液與肺泡內(nèi)的空氣進(jìn)行氣體交換，排出二氧化碳，吸進(jìn)新鮮氧氣，使靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血，再經(jīng)肺靜脈出肺，注入左心房．在經(jīng)過(guò)血液循環(huán)到達(dá)體內(nèi)細(xì)胞．故選項(xiàng)C正確．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道經(jīng)過(guò)肺循環(huán)后血液由暗紅的靜脈血變?yōu)楹踟S富鮮紅的動(dòng)脈血．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?郴州）通過(guò)探究魚(yú)鰭在游泳中的作用，我們可以發(fā)現(xiàn)：魚(yú)的尾鰭沒(méi)有以下哪項(xiàng)功能（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?郴州）節(jié)肢動(dòng)物的身體由很多體節(jié)構(gòu)成，可分頭、胸、腹三部分．
×
×
 （判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?郴州）當(dāng)外界病原體入侵我們機(jī)體時(shí)，人體將首先啟用
皮膚
皮膚
和黏膜作為第一道防線進(jìn)行抵御．假如乙肝病毒“穿越”了第一、二道防線，接種過(guò)
乙肝
乙肝
 疫苗的人仍可以利用淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種叫
抗體
抗體
的特殊蛋白質(zhì)將它清除．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?郴州）為探究細(xì)菌對(duì)植物遺體有何影響，我們活動(dòng)小組的同學(xué)們分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕．
方案一  將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案二  將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案三  將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在元菌條件下．
請(qǐng)回答問(wèn)題，再評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案：
（1）甲乙兩組為什么要用相同的樹(shù)葉？
（2）為什么要使樹(shù)葉保持潮濕？
（3）請(qǐng)?jiān)u價(jià)以上哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問(wèn)題，并說(shuō)出理由．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案