如圖表示能量流動方向示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示植物的______作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個過程在細(xì)胞的______中進(jìn)行.
(2)在圖中①和②的過程中,植物和動物共有的生理過程是______(填序號),此過程消耗大氣中的______并釋放______中的能量,用于各項(xiàng)生命活動.
(3)通過①,植物不斷消耗______,釋放______,維持生物圈中的______平衡.
【答案】分析:此題考查的是能量的流動.可以從光合作用、呼吸作用的概念意義方面來切入.
解答:解:能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.
(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.因此將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量的過程是①光合作用,光合作用是在細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中進(jìn)行的.
(2)光合作用儲存在有機(jī)物中的能量,是通過②呼吸作用釋放的,呼吸作用是分解有機(jī)物消耗氧,釋放能量.呼吸作用釋放的能量,一部分滿足生命活動的需要,一部分以熱能的形式散失.
(3)綠色植物通過①光合作用能吸收大氣中的二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定.即維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡.
故答案為:(1)光合;葉綠體;
(2)②;氧氣;有機(jī)物;
(3)二氧化碳;氧氣;碳-氧.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用的概念和意義.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?平?jīng)觯┤鐖D為能量流動方向的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中①表示綠色植物的光合作用,這一過程所需要的原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水
,該過程主要在葉肉細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
進(jìn)行.
(2)圖中②表示動植物的
呼吸
呼吸
作用,它將動植物體內(nèi)有機(jī)物的
能量
能量
釋放出來,滿足生命活動的需要.
(3)在晴朗夏日的上午10時,綠色植物體內(nèi)①和②作用的強(qiáng)度關(guān)系為.
A
A

A.①>②B.①<②C.①=②D.不確定.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)三模)如圖表示能量流動方向示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示植物的
光合
光合
作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個過程在細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行.
(2)在圖中①和②的過程中,植物和動物共有的生理過程是
(填序號),此過程消耗大氣中的
氧氣
氧氣
并釋放
有機(jī)物
有機(jī)物
中的能量,用于各項(xiàng)生命活動.
(3)通過①,植物不斷消耗
二氧化碳
二氧化碳
,釋放
氧氣
氧氣
,維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為能量流動方向的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中①表示綠色植物的光合作用,這一過程所需要的原料是______,該過程主要在葉肉細(xì)胞的______進(jìn)行.
(2)圖中②表示動植物的______作用,它將動植物體內(nèi)有機(jī)物的______釋放出來,滿足生命活動的需要.
(3)在晴朗夏日的上午10時,綠色植物體內(nèi)①和②作用的強(qiáng)度關(guān)系為.______.
A.①>②B.①<②C.①=②D.不確定.

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科目:初中生物 來源:槐蔭區(qū)三模 題型:解答題

如圖表示能量流動方向示意圖,請據(jù)圖回答:

魔方格

(1)圖中①表示植物的______作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個過程在細(xì)胞的______中進(jìn)行.
(2)在圖中①和②的過程中,植物和動物共有的生理過程是______(填序號),此過程消耗大氣中的______并釋放______中的能量,用于各項(xiàng)生命活動.
(3)通過①,植物不斷消耗______,釋放______,維持生物圈中的______平衡.

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