【題目】如果將骨煅燒后剩下的灰白色物質放入濃度為10%的鹽酸中，會發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．物質變軟

B．物質變硬

C．物質消失

D．沒任何變化

【答案】C

【解析】

試題分析：骨的成分包括有機物（骨膠原蛋白）和無機物，其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，有機物能燃燒，無機鹽溶于某些酸，骨的煅燒：一段時間后，骨變?yōu)榛野咨�，通過此實驗，骨中剩下的物質主要是無機物．把這些無機物放入10%的鹽酸后，發(fā)生化學反應，灰白色的物種逐漸消失。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲和乙是兩類不同細胞的模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲細胞中的能量轉換器是（填序號）______。圖甲和圖乙細胞都具有的、能控制物質進出細胞的結構是（填結構名稱）______。

（2）若圖甲表示洋蔥根尖細胞，則圖中不應有的結構是（填序號）______。若圖甲表示雪梨的果肉細胞，則其含有糖分的汁水來自細胞結構的（填序號）______。

（3）細菌的結構與圖甲細胞比較，最主要區(qū)別是細菌______。

（4）圖中結構⑥是細胞的控制中心，其中的______是遺傳物質，攜帶著控制細胞生命活動、生物體發(fā)育和遺傳的遺傳信息。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的遺傳圖解回答問題．

（1）父親的基因是________，母親的基因是________．

（2）父親能產(chǎn)生________種精子，其基因型是________，母親能產(chǎn)生________種卵細胞，其基因型是________．

（3）這對夫婦所生小孩患白化病的可能性是________%．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某一種生物細胞的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題

（1）寫出各部分的名稱A___________B___________C___________D___________E____________

（2）圖中D是___________ 存在的，所以，圖中所示的細胞是___________細胞，而不是____________細胞。

（3）圖中E表示的是D上的_____________，實際上一對D上有___________對E，每對E都控制著某一個生物的___________，所有D上的全部的E控制著整個生物的____________。

（4）生物主要的遺傳物質是 ______，而遺傳物質的主要載體是__________，控制人類各種性狀如有無耳垂等的是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文

某生物興趣小組用顯微鏡觀察草履蟲的時候，在視野中發(fā)現(xiàn)了一種能游動的生物，比草履蟲個體�。撼示G色梭形，見圖甲中的②．通過查閱資料，得知該生物叫做眼蟲，生活在有機物質豐富的水溝、池塘或緩水流中，溫暖季節(jié)可大量繁殖，常使水呈綠色．

體呈綠色梭形，長約 60μm，前端鈍圓，后端尖．眼蟲的結構如圖乙所示．眼蟲體表具 有表膜（特化的細胞膜），身體前端伸出一條鞭毛，借助鞭毛的擺動進行運動．眼蟲在運 動中有趨光性，這是因為在鞭毛的基部有一個紅色眼點，能夠感受光線，使得眼蟲可以 隨時調(diào)整方向，以便讓身體的運動趨向光源．在眼蟲身體中部稍后的位置有一個大而圓 的細胞核，生活時是透明的．在眼蟲的細胞質內(nèi)有葉綠體，在有光的條件下，能利用光 能進行光合作用，把二氧化碳和水合成糖類．在無光的條件下，眼蟲可通過表膜吸收溶 解于水中的有機物質．眼蟲的生殖方式一般是分裂生殖．眼蟲在有光的條件下，它可以 利用光合作用所放出的氧進行呼吸作用，呼吸作用所產(chǎn)生的二氧化碳，又被利用來進行 光合作用．在無光的條件下，通過體表吸收水中的氧，然后排出二氧化碳．

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）圖甲是低倍顯微鏡下觀察到的物像，圖中①呈圓形、邊緣大而黑、中間亮，判斷 它是___，之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象說明操作中的哪一步出現(xiàn)了問題？___．將②所示的眼蟲移至視野正中央，應把載玻片向___方移動．

（2）通過顯微鏡觀察，生物小組認為眼蟲的整個身體是由一個細胞構成的，他們的判 斷依據(jù)是眼蟲與人體口腔上皮細胞的基本結構相同，即都有___、___、___．

（3）眼蟲用于運動的主要結構是___．當光源方向發(fā)生改變時，眼蟲的反 應是___．

（4）眼蟲的生殖方式是___．眼蟲生活所需的氧氣來源是__________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是______________。

（2）圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的____________者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的____________者，動物與植物通過______________關系形成食物鏈。

（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會______________。

（4）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是_______。如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是__________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通常情況下食物和氣體的共同通道是 ( )

A. 食管 B. 喉 C. 咽 D. 口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩種不同類型的生物細胞模式，請分析回答：

（1）甲是_____細胞、乙是_____細胞在結構上的主要區(qū)別是甲細胞不具有[D]______、[E]__、[F]______．

（2）若將細胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結構是圖中的[A]_____．

（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在形態(tài)結構上有較大的差別，你認為它們的差別主要是[B]______決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，A﹣E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是__．

（2）A細胞通過__形成B，在此過程中，染色體先__，數(shù)目加倍，然后__地分配到兩個子細胞中，新形成的兩個子細胞中都含有與原來細胞__的遺傳物質．

（3）B通過__形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是E__．

（5）請按由小到大的順序寫出構成人體的結構層次__．

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