為了探究植物呼吸作用過程中氣體成分的變化，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，該裝置應(yīng)放在__________的環(huán)境中，目的是_____________________。

（2）放置24小時(shí)后，將塑料袋中的氣體通入澄清的石灰水中變渾濁表明植物呼吸作用產(chǎn)生了___________。

（3）如果用該裝置驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生淀粉，請(qǐng)說明如何進(jìn)行______________________。

（4）人體的呼吸作用是在___________中進(jìn)行的，產(chǎn)生___________氣體。

（1）陰暗            排除光合作用干擾，便于實(shí)驗(yàn)觀察

（2）二氧化碳

（3）取該植物葉片，放在陽光下，隔水加熱，去葉綠體，用滴管取少量碘液滴在葉片上，如變藍(lán)，則說明有淀粉產(chǎn)生。

（4）肺、二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?莆田）為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，陽光興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），請(qǐng)分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用
黑色
黑色
（選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行
光合
光合
作用，以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，打開B處的閥門，用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變
渾濁
渾濁
，表明植物呼吸作用釋放了
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）根據(jù)分析，請(qǐng)寫出植物呼吸作用過程中氣體變化的情況：
吸進(jìn)氧氣，放出二氧化碳
吸進(jìn)氧氣，放出二氧化碳
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，陽光興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），請(qǐng)分析回答
（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用
黑色
黑色
選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行
光合
光合
 作用，以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，打開B．處的閥門，用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變
渾濁
渾濁
，表明植物呼吸作用釋放了
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目：初中生物 來源：2015屆福建省教研區(qū)初二上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：探究題

為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，陽光興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（如右圖），請(qǐng)分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用??????? （選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行????????? 作用，以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。

（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，打開B處的閥門，用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變??????? ，表明植物呼吸作用釋放了???????? 。

（3）根據(jù)分析，請(qǐng)寫出植物呼吸作用過程中氣體變化的情況：????????????????

 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，陽光興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），請(qǐng)分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用________（選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行________作用，以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，打開B處的閥門，用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變________，表明植物呼吸作用釋放了________．
（3）根據(jù)分析，請(qǐng)寫出植物呼吸作用過程中氣體變化的情況：________．

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