【題目】下圖是某種生物受精卵分裂和分化過(guò)程的示意圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 細(xì)胞核中的DNA數(shù)量在c細(xì)胞和受精卵中不相等

B. a、b、c三種細(xì)胞繼續(xù)分裂可產(chǎn)生更多的細(xì)胞

C. 該生物進(jìn)行分裂生殖

D. ①過(guò)程表示細(xì)胞分裂,②過(guò)程表示細(xì)胞分化

【答案】D

【解析】試題分析:圖中,①過(guò)程表示細(xì)胞分裂,②過(guò)程表示細(xì)胞分化。

細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化過(guò)程中染色體數(shù)目不變,因此胞核中的DNA數(shù)量在c細(xì)胞和受精卵中相等,而不是不相等,A錯(cuò)誤;細(xì)胞分化后大部分失去了分裂能力,因此a、b、c三種細(xì)胞不能繼續(xù)分裂可產(chǎn)生更多的細(xì)胞,B錯(cuò)誤;從圖中看出該生物是多細(xì)胞生物,因此該生物不能進(jìn)行分裂生殖,C錯(cuò)誤;①過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此①過(guò)程表示細(xì)胞分裂,②過(guò)程中細(xì)胞的數(shù)目增多,而且細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此②過(guò)程表示細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化,D正確
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是

AE可表示有莖葉分化 BF可表示有輸導(dǎo)組織

CP可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣,動(dòng)物依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。例如:

①蝴蝶像靠[1]____飛行、依靠足爬行,有的昆蟲(chóng)(如蝗蟲(chóng))還能依靠足____

②鯽魚(yú)依靠尾部掃軀干部的擺動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力,以及依靠[____]____的協(xié)調(diào)作用游泳;

③家鴿的前肢特化成了[____]____,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀緣等;

④人主要依靠____和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合,共同完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作。

(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征。例如:

①多具發(fā)達(dá)的____,能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力:

②多具牢固的支持知附著的結(jié)構(gòu),如昆蟲(chóng)體表的____、鳥(niǎo)類(lèi)碩大的胸骨(即龍骨突)等;

③多具便于靈活運(yùn)動(dòng)的分節(jié)和支點(diǎn),如昆蟲(chóng)的足分節(jié)、人的四肢有許多[____]____。

(3)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了良好的適應(yīng)。例如:大多數(shù)魚(yú)類(lèi)的鰭、蛙的蹼及,鳥(niǎo)類(lèi)的翼、昆蟲(chóng)的超都具有較大的____,這有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行。

(4)動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以提高其適應(yīng)環(huán)境和生存的能力。運(yùn)動(dòng)能擴(kuò)大動(dòng)物的活動(dòng)范圍,因而也就增大了其逃避敵害、爭(zhēng)奪____和棲息地、完成繁殖等的機(jī)會(huì)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)甲、乙兩圖比較,甲圖特有的結(jié)構(gòu)分別是:[____]對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用;[____]。由此看出甲圖代表的是一個(gè) ________ 細(xì)胞。

(2)[_____]對(duì)細(xì)胞也起保護(hù)作用,它還能進(jìn)行物質(zhì)交換。

(3)[ ____]是,控制細(xì)胞生命活動(dòng),里面含有遺傳物質(zhì)。

(4)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)是在[ ___]中進(jìn)行的,甲中有許多綠色的小顆粒_它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】8分)曉剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問(wèn):花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?請(qǐng)根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題。

1)圖中四個(gè)人的說(shuō)法假設(shè)的是奶奶和 同學(xué)的說(shuō)法。

2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是 ,實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是 的。

3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )

A.隨即的            B.大、小花生都挑中等大小的

C.大花生挑大的,小花生挑小的  D.小花生挑大的,大花生挑小的

4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?( )

A1!   B15!   C30!  D50

5)曉剛的話是對(duì) 同學(xué)說(shuō)的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是 ,除此之外,還可以采用的方法是 (回答一種即可)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)[a]過(guò)程叫做細(xì)胞的_____.此過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了變化前后細(xì)胞核內(nèi)所含的_____不變.

(2)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的_____,其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能_____的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的.這樣的細(xì)胞群我們稱(chēng)之為_____

(3)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上是_____.一片完全葉是由托葉、葉片和_____三部分組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動(dòng)的液體中葡萄糖含量的變化曲線,其中①—④表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列分析錯(cuò)誤的是

A. ②為腎小囊,其內(nèi)液體為原尿

B. ③是腎小管,此處進(jìn)行了重吸收作用

C. ④內(nèi)液體是尿液,甲可能是腎小管發(fā)生病變

D. 甲②內(nèi)含有葡萄糖,乙②內(nèi)沒(méi)有葡萄糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中不能用如圖所示曲線表示的是

A. 血液流經(jīng)腎臟尿素含量變化

B. 血液流經(jīng)肌肉氧氣含量變化

C. 血液流經(jīng)肺部二氧化碳含量變化

D. 血液流經(jīng)垂體生長(zhǎng)激素含量變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,由草、兔、狐以及它們的生活環(huán)境組成。如圖中的a、b表示該生態(tài)系統(tǒng)中以?xún)煞N生物之間的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. a是兔,b是草

B. 如果兔滅絕,對(duì)狐的影響不大

C. 某些時(shí)候,兔、草的數(shù)量相等

D. a的數(shù)量變化與b沒(méi)有關(guān)系

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