【題目】周末,熱愛(ài)科學(xué)的小琪選取有綠色葉片和白斑葉片的一種植物進(jìn)行了光合作用實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示):
實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→光照→將葉片在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:Ⅰ葉中未覆鋁箔的部分和Ⅱ葉中的綠色部分都變藍(lán)色,其它不變藍(lán)色。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將不透光的鋁箔覆蓋部分I葉的目的是設(shè)置_____實(shí)驗(yàn)。
(2)在實(shí)驗(yàn)中,將植物放在暗室一晝夜的主要目的是_____。
A 降低吸收作用,減少吸收水分 B 促進(jìn)蒸騰作用,降低葉片溫度
C 降低呼吸作用,減少消耗淀粉 D 運(yùn)走、耗盡葉片中的淀粉
(3)根據(jù)小琪韻實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出如下結(jié)論:
①Ⅰ葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用需要_____。
②Ⅱ葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用需要葉綠素,是在_____中進(jìn)行。
③分析Ⅲ葉和Ⅰ葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明_____是光合作用的原料,推斷的理由是(用化學(xué)方程式表示)_____。
【答案】對(duì)照 D 光 葉綠體 二氧化碳 二氧化碳+水有機(jī)物(主要是淀粉)+氧氣
【解析】
綠色植物的光合作用是,綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水,轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放氧氣的過(guò)程。光合作用的條件是光,場(chǎng)所是葉綠體,原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物主要是淀粉,探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟是:暗處理→光照→將葉片在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化?茖W(xué)探究要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(1)將不透光的鋁箔覆蓋部分I葉,未遮蓋部分有光,兩者形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此將不透光的鋁箔覆蓋部分I葉的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)在實(shí)驗(yàn)中,將植物放在暗室一晝夜的主要目的是將葉片中的原有淀粉運(yùn)走耗盡。故選D。
(3)①Ⅰ葉中未覆鋁箔的部分變藍(lán),說(shuō)明有淀粉,Ⅰ葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用需要光。光是光合作用的條件。
②Ⅱ葉中的綠色部分都變藍(lán)色,說(shuō)明有淀粉,Ⅱ葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用需要葉綠素,是在葉綠體中進(jìn)行的。
③Ⅲ葉中二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,Ⅰ葉,有二氧化碳產(chǎn)生了淀粉。分析Ⅲ葉和Ⅰ葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明 二氧化碳是光合作用的原料,推斷的理由是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)圖,請(qǐng)根據(jù)各血管中血液的流動(dòng)方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于( 。
A. 小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管 B. 毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈
C. 小靜脈、小動(dòng)脈、毛細(xì)血管 D. 小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)標(biāo)號(hào)________所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體。
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)_______所示部分發(fā)育而來(lái)。
(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒(méi)有______。
(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),④主要起__________________作用。
(5)滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí),將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)寄生的細(xì)胞不同,病毒可以分為三大類(lèi),其中噬菌體屬于( 。
A.人體病毒
B.植物病毒
C.動(dòng)物病毒
D.細(xì)菌病毒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各生態(tài)系統(tǒng)中,最穩(wěn)定的是( )
A.區(qū)四中校園生態(tài)系統(tǒng)B.觀賞性魚(yú)缸微生態(tài)系統(tǒng)
C.江口鎮(zhèn)銘宸蔬菜基地生態(tài)系統(tǒng)D.陽(yáng)明山國(guó)家森林公園生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過(guò)程是( )
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物界中有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某生物興趣小組對(duì)多種生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_______________,青蛙的幼體用__________呼吸,所以只能生活在水中。
(2)圖乙中,若D表示受精卵,請(qǐng)寫(xiě)出蝗蟲(chóng)一生的發(fā)育過(guò)程:_______________(用字母和箭頭表示)。
(3)圖丙所示的鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是【 】_______________
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