【題目】綜合應(yīng)用

題圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過程示意圖，A和B代表不同的細(xì)胞，①和②表示生理過程。請(qǐng)回答生物的生殖和發(fā)育相關(guān)問題：

（1）過程①的生殖方式為______，判斷的依據(jù)是該過程由______結(jié)合形成受精卵。與此不同，有的植物可以通過扦插、嫁接等方式繁殖，這屬于______。

（2）過程②的場所是母體的______，胎兒通過______從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。與此相比，鳥卵中為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是______。與人的發(fā)育方式不同，青蛙由蝌蚪發(fā)育為成蛙屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程中呼吸器官的變化為______。

【答案】有性生殖 精子和卵細(xì)胞 無性生殖 子宮 胎盤、臍帶 卵白、卵黃 由鰓轉(zhuǎn)變?yōu)榉魏推つw

【解析】

圖中A精子、B卵細(xì)胞，①受精過程，②胚胎發(fā)育。

（1）有性生殖指的是在生殖過程中由親本產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞，通過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，然后由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。與此不同，有的植物可以通過扦插、嫁接等方式繁殖，這屬于無性生殖。

（2）精子和卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)在結(jié)合形成受精卵，胚胎發(fā)育的主要場所在子宮，胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)，具有保護(hù)作用；卵黃是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。青蛙的發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸。因此，“從蝌蚪發(fā)育到成蛙”，其呼吸器官的變化是“鰓→肺和皮膚”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類性別決定的敘述，不正確的是（　　）

A. 男性的每一個(gè)體細(xì)胞都只含有X、Y兩條染色體

B. 含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成男孩

C. 含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)是均等的

D. 自然狀態(tài)下，世界各國新生兒男女比例接近1：1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管中的血液之間的氣體交換示意圖， 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是圖一中的（_____）______。

（2）圖二中的b代表的氣體是______。若血液從毛細(xì)血管的④端流到⑤端后，由于其成分發(fā)生變化，血液由_____血變成______血。

（3）圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁郡是由l層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成的，這有利于進(jìn)行_______。

（4）圖二所示的氣體按照d方向從肺泡出去時(shí)．圖一中[③]應(yīng)處于_____（填“甲”或“乙”）狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖和植物體個(gè)體不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答問題：

（1）植物由小長大，是從_______開始的，該過程a表示______________，過程b表示______

（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞核內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍，后_______到兩個(gè)細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的_____________一樣多

（3）圖丙所示在結(jié)構(gòu)層次上叫做_______，圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做___________

（4）菜豆種子和玉米種子中能發(fā)育成一個(gè)新植株幼體的是__________________（填序號(hào)）

（5）在觀察玉米種子時(shí)需將種子______剖開，對(duì)比圖A和圖B，圖B特有的結(jié)構(gòu)：_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解

題圖是人體部分生理活動(dòng)過程示意圖，①②③表示生理過程。④⑤表示生理結(jié)構(gòu)。

（1）A系統(tǒng)為______系統(tǒng)。過程①中，胸廓容積擴(kuò)大時(shí)，人體處于______（填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)；進(jìn)行過程②時(shí)，血液的氧含量將會(huì)______。

（2）B系統(tǒng)中，食物中的淀粉最終被消化為______，其消化和吸收的主要部位是______。過程③中，無機(jī)鹽由B系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng)的過程稱為______。

（3）C系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)最終經(jīng)過______血管供給組織細(xì)胞利用，C系統(tǒng)的動(dòng)力器官是______。

（4）在D系統(tǒng)中，血液經(jīng)過⑤的______作用和④的______作用最終形成尿液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】先將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置（圖甲）于晴天的晚上22時(shí)置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線（圖乙），該氣體是

A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)動(dòng)物園中的珍稀動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)屬于就地保護(hù)．________（判斷對(duì)錯(cuò)）

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【題目】珠穆朗瑪峰上生物稀少，在那里生物的生存主要受到哪些因素的制約 （ ）

A. 溫度 B. 水 C. 營養(yǎng)物質(zhì) D. 陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化是的結(jié)果．

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