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【題目】保護生物的多樣性，就是在下列哪三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施

A. 基因、染色體、細胞 B. 細胞、物種、生物圈

C. 物種、種群、生態(tài)系統(tǒng) D. 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【解析】生物多樣性包括遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，因此保護生物多樣性應從遺傳、物種、生態(tài)系統(tǒng)這三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚游泳時前進的動力主要來自（ ）

A．尾鰭的擺動 B．胸鰭和腹鰭的擺動

C．各種鰭的共同作用 D．軀干部和尾部的擺動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現代類人猿和人類的共同祖先是（ ）

A．長臂猿 B．北京猿人 C．森林古猿 D．類人猿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據圖回答下列問題：
（1）圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物含有機物數量直方圖，若甲乙丙構成一條食物鏈，則可以表示為
（2）假如人類排放的有毒物質汞進入該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內汞積累最多的生物是 ．
（3）如果要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，則生物部分還缺少的是 ．
（4）從乙和丙中分別取出細胞放在顯微鏡下觀察，觀察結果如圖二和圖三所示，其中表示乙的體細胞是圖 ， 表示丙的體細胞是圖 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究種子萌發(fā)的條件，設置了以下的實驗，每個裝置中都放有等量的干燥種子：

（1）實驗甲中種子2、3探究的問題是____________________________________？

（2）以上實驗可以設置的幾組對照實驗_______________組。

（3）如果探究溫度對種子萌發(fā)的影響，本實驗的對照組是__________。

（4）通過以上實驗的出的實驗結論是： __________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡對光時，如果視野內光線較強，應選擇下列哪項來進行調節(jié)（ ）

①較大光圈 ②較小光圈 ③反光鏡的平面 ④反光鏡的凹面

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)用常用膝跳反射診斷被檢測者神經系統(tǒng)是否受損，圖一為該反射示意圖，眼睛是心靈的窗戶，我們一定要保護好自己的眼睛，圖二是近視眼和遠視眼的成像情況及矯正方法示意圖，請據圖回答：
（1）用橡皮植叩擊圖一中的處（填圖中數字），若小腿彈起，說明該反射的神經結構完整．
（2）該反射弧的結構是（用數字和箭頭表示）
（3）該反射是否有大腦皮層參與（填“是”或“否”）
（4）若長時間近距離看書寫字，就容易造成近視，結合上圖二請說出近視眼成像情況及矯正方法分別是圖和圖 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】永泰嵩口遍植李樹．李樹林中，空氣清新濕潤，這與李樹的部分生理作用密不可分．
（1）圖中的A、B、C表示李樹生活中進行的部分生理過程．請將它們和對應的主要結構找出來：
a.氣孔 b.導管 C.根毛
A B C
（2）假設X表示C過程散失的某種氣體．請判斷以下描述的對錯（對的打“√”，錯的打“×”）
①X為水蒸氣時，李樹提高了周圍大氣濕度．（ ）
②X為二氧化碳時，有助于李果營養(yǎng)物質的增加．（）
③X為氧氣時，李樹有助于維持生物圈的碳﹣氧平衡．（ ）
（3）以上若有錯題，請選擇一題進行訂正：；李樹大約在每年3月初開花，春去花謝，幼小的李果掛滿枝頭．
（4）李樹的花經傳份、受精后，花中的可以繼續(xù)發(fā)育成李果．李果吃起來酸甜可口的物質，主要儲存在果肉細胞的中．
（5）新鮮李果經曬干及腌制后，抑制了的生長和繁殖，使制成的李干可保存較長時間．
（6）李樹通常采用扦插、嫁接等方式進行繁殖，這屬于（選填“有性”或“無性”）生殖．
李樹隸屬于植物界、被子植物門、 ① 、薔薇目、 ② 、李屬．
（7）李樹屬于“雙子葉植物綱”這一等級應填入的位置是（（選填“①”或“②”），由此判斷李樹種子中的子葉有片．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有兩條血管，一條和心室相連，管內流靜脈血；一條與心房相連，管內流動脈血，這兩條血管分別是（ ）

A．肺動脈和肺靜脈 B．肺靜脈和肺動脈

C．主動脈和上腔靜脈 D．上腔靜脈和主動脈

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