【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟?/span> 發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的 和差異很大，稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為 。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過(guò)程為 。

（2）D、E顯示的生殖方式分別是 、 ，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于 生殖，F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。

【答案】 受精卵 形態(tài)結(jié)構(gòu) 生活習(xí)性 變態(tài)發(fā)育 完全變態(tài) 卵生 胎生 無(wú)性 形成層

【解析】圖中A蝗蟲(chóng)的發(fā)育，B蠶的發(fā)育，C青蛙的發(fā)育、D鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)、E人體胚胎，F嫁接。

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟墒芫寻l(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大變化，這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育。其中圖A經(jīng)過(guò)卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，圖B發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

（2）D圖的動(dòng)物是用卵來(lái)繁殖后代，屬于卵生；E圖是用胚胎發(fā)育，屬于胎生。

（3）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F為無(wú)性生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃是常見(jiàn)的水果，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中 構(gòu)成雄蕊，圖中表示胚珠的是 （填序號(hào)）

（2）當(dāng)②中的花粉落到①上并萌發(fā)，花粉管中的精子與⑥中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程稱(chēng)為

（3）桃的可食用部分是由 發(fā)育來(lái)的（填名稱(chēng)）

（4）當(dāng)你漫步在桃花盛開(kāi)的桃林里，看到一群群蜜蜂忙碌的身影，你可知道，蜜蜂不僅在為自己采蜜，同時(shí)也在為桃花做嫁衣呀！“做嫁衣”指的是 （用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期，需要的水和無(wú)機(jī)鹽的量是不同的．如表是對(duì)某地小麥在不同時(shí)期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù)．

小麥各發(fā)育期的天數(shù)和需水量

發(fā)育期

天數(shù)

需水總量

（米3/公頃）

返青期

29

645

拔節(jié)期

23

886

抽穗期

20

966

灌漿期

31

1202

材料二：由于濫砍亂伐，過(guò)度放牧等，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，我國(guó)西北地區(qū)沙塵暴肆虐；長(zhǎng)江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱，洪湖水面原有50多萬(wàn)畝，現(xiàn)在只剩下6萬(wàn)余畝；湘江枯水期有時(shí)會(huì)造成船舶擱淺現(xiàn)象．

材料三：如圖乙是一幅漫畫(huà)．

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述3個(gè)材料，分析說(shuō)明相關(guān)問(wèn)題：

（1）小麥的需水量與發(fā)育期的關(guān)系是 ．

（2）計(jì)算表中各個(gè)發(fā)育時(shí)期每天（日）的需水量，并以柱形圖的形式表示出來(lái)如圖甲所示．請(qǐng)將灌漿期的柱形圖繪出來(lái)．

（3）沙塵暴和大面積干旱都與人類(lèi)破壞 有關(guān)．

（4）要根治沙塵暴和干旱，應(yīng)大力提倡 ．

（5）親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你寫(xiě)出看完資料之后的感想（任寫(xiě)一條即可）： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，具有保護(hù)、分泌等功能的組織是

A．上皮組織

B．結(jié)締組織

C．神經(jīng)組織

D．肌肉組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體每時(shí)每刻都在與外界環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)交換，如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，a～c代表呼吸過(guò)程，①～③代表生理過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）消化系統(tǒng)中，小腸的內(nèi)表面有大量的______，使小腸的①過(guò)程面積大大增加，可以達(dá)到200平方米以上。

（2）溺水是造成當(dāng)今中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。溺水身亡主要是因?yàn)?/span>______（圖中字母表示）所示的呼吸環(huán)節(jié)發(fā)生障礙所致。人體內(nèi)的氣體交換包括b和c兩個(gè)過(guò)程，它們都是通過(guò)______完成的。

（3）A系統(tǒng)起到至關(guān)重要的作用。該系統(tǒng)的動(dòng)力器官是______，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體是______。

（4）經(jīng)過(guò)[②]腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和[______]______作用才能形成尿液。

（5）人體的各個(gè)系統(tǒng)既獨(dú)立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成各項(xiàng)生理活動(dòng)，這充分說(shuō)明______這個(gè)生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰速率的變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中c點(diǎn)表示b時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率

B．圖中a到b時(shí)間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率

C．有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)大于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率

D．有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在登山過(guò)程中機(jī)體進(jìn)行著一系列調(diào)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題（橫線上填文字）：

（1）登山者能夠在崎嶇的山路上“平穩(wěn)”前行，主要是由于______的調(diào)節(jié)作用。

（2）登山者攀登時(shí)呼吸加深、加快，這是位于______內(nèi)的呼吸中樞調(diào)節(jié)的結(jié)果；出現(xiàn)“面紅耳赤、汗流浹背”現(xiàn)象，說(shuō)明皮膚具有______等功能。

（3）登山時(shí)手臂刮傷，緩慢流血并感到疼痛。痛覺(jué)產(chǎn)生的部位是______。一段時(shí)間后血流停止，這主要是血液中______作用的結(jié)果。

（4）登高望遠(yuǎn)，遠(yuǎn)處美景反射來(lái)的光線，主要通過(guò)[______]______的折射，成像于視網(wǎng)膜。

（5）圖中[1]、[2]、[4]、[7]在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于健康生活方式的是( )
A.為忘掉憂愁而酗酒
B.常因?qū)W習(xí)熬夜到凌晨
C.為睡懶覺(jué)不吃早餐
D.不吸煙不喝酒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如為人體氣體交換過(guò)程示意圖（①②為氣體成分，ⅠⅡ?yàn)檠埽�，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 血管Ⅰ內(nèi)二氧化碳的含量最低

B. ①主要是在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的

C. ②的運(yùn)輸與紅細(xì)胞無(wú)關(guān)

D. 血管Ⅱ內(nèi)氧氣的含量比血管I低

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同步練習(xí)冊(cè)答案