【題目】如圖是人體的結(jié)構(gòu)或生理活動(dòng)示意圖，氣管據(jù)圖回答：

（1）不僅是氣體的通道，還具有是到達(dá)的氣體變得清潔、濕潤(rùn)和溫暖的功能．
（2）人提進(jìn)行呼吸的主要器官是 ， 它是由大量的肺泡組成的，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只由構(gòu)成，這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行 ．

【答案】
（1）呼吸道
（2）肺；一層上皮細(xì)胞；氣體交換
【解析】解：（1）呼吸道不僅是氣體的通道，還具有是到達(dá)的氣體變得清潔、濕潤(rùn)和溫暖的功能．（2）人提進(jìn)行呼吸的主要器官是 肺，它是由大量的肺泡組成的，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只由 一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行 氣體交換．
【考點(diǎn)精析】掌握呼吸系統(tǒng)的組成和肺泡與外界氣體的交換是解答本題的根本，需要知道呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成；由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí)，空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣的過(guò)程排除體外．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)看，傳染病患者屬（ ）

A．傳染源 B．傳播途徑 C．易感人群 D．以上三者都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)下肢的伸肌群和屈肌群交替舒縮時(shí)，身體姿勢(shì)不可能是

A．跑 B．跳 C．行走 D．立正

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是

A．家養(yǎng)的貓會(huì)在指定的窩中休息 B．公雞在黎明時(shí)鳴叫

C．猴子會(huì)表演騎自行車(chē) D．大山雀偷喝牛奶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞能夠從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)

B. 細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

C. 多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同

D. 細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時(shí)后再光照4小時(shí)．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色．以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ）

A.水和二氧化碳
B.葉綠素和陽(yáng)光
C.水和陽(yáng)光
D.水和葉綠素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在今年西湖花展上，有一株用嫁接的方法培育出的桃樹(shù)，同時(shí)開(kāi)出了大小、顏色各不相同的花朵，這種繁殖方式屬于（ ）

A．有性生殖 B．無(wú)性生殖

C．孢子生殖 D．分裂生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小麥種子萌發(fā)過(guò)程中，發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．胚芽 B．子葉 C．胚根 D．胚乳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案