【題目】以下哪一項(xiàng)不是威脅生物多樣性的原因？（ ）

A. 森林面積減少 B. 生物進(jìn)化 C. 環(huán)境污染 D. 生物入侵

【答案】B

【解析】試題分析：亂砍濫伐會(huì)使森林面積減少生物的棲息地會(huì)破壞；環(huán)境污染會(huì)使環(huán)境發(fā)生巨大變化，導(dǎo)致生物不能再適應(yīng)環(huán)境而死亡；生物入侵，我們知道引進(jìn)外來(lái)物種，一般不引進(jìn)它的天敵，因此外來(lái)物種就會(huì)因?yàn)槿鄙偬鞌常鴶?shù)量大增，進(jìn)而與其它生物爭(zhēng)奪生存資源，從而影響了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就會(huì)破壞生物的多樣性；而生物進(jìn)化是必然趨勢(shì)，生物越進(jìn)化，越適應(yīng)環(huán)境，越利于生存．故B符合題意．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中,不屬于計(jì)劃免疫的是

A. 給生病的小孩打針、吃藥

B. 給出生三個(gè)月的嬰兒接種百白破疫苗

C. 給小孩服用小兒麻痹糖丸

D. 給剛出生的嬰兒接種卡介苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示基因、DNA．染色體、細(xì)胞核的關(guān)系，圖中1、2、3、4依次表示

A. DNA．基因、細(xì)胞核、染色體 B. 基因、DNA．染色體、細(xì)胞核

C. 細(xì)胞核、染色體、DNA．基因 D. 染色體、細(xì)胞核、基因、DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中含有 、 、 、水、 和 等六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)長(zhǎng)期生活在缺碘地區(qū)且患“大脖子病”的孕婦，她所生的孩子容易患

A. 呆小癥 B. 侏儒癥 C. 甲亢 D. 地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雙受精過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

花粉管內(nèi)有兩個(gè)精子，當(dāng)花粉管到達(dá)［ ］___________后，其中一個(gè)精子與［ ］___________結(jié)合，形成___________ ；另一個(gè)精子與___________結(jié)合，形成___________。植物的這種受精方式叫雙受精，是______________所特有的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A.、B.、C.是不同類型的花，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）根據(jù)花蕊的著生情況看，A是__________花，B是__________花，C是__________花，判斷依據(jù)是__________________。

（2）能夠產(chǎn)生花粉的花是__________（填字母），能夠結(jié)果實(shí)的花是__________（填字母）。

（3）無(wú)論什么情況下，都不會(huì)結(jié)果實(shí)的花是__________（填字母）。

（4）如果在同一株植物體上生有A.花和B.花，則該植物就可以稱為______________植物。

（5）如圖所示，A.、B.花間的傳粉方式為________________。C.花的傳粉方式為__________________。

（6）異花傳粉往往需要借助____________和____________進(jìn)行傳粉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】低碳生活成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過(guò)程，分析不正確的是（ ）

A. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

B. 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C. ②過(guò)程增強(qiáng)后，①過(guò)程隨之增強(qiáng)，故不能通過(guò)②減少大氣中的二氧化碳

D. 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中已知的綠色植物有50余萬(wàn)種，其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類。群，我們所熟悉的花生就是其一。植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿足植物自身需求的同時(shí)，也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。

（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖， ②細(xì)胞比①細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上多了_____。圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖。d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)_________（填結(jié)構(gòu)名稱）的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了_________。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的_________（填字母）。一天24內(nèi)有機(jī)物處于積累的時(shí)間段是__________,如到公園內(nèi)散步健身最好選擇在_______時(shí)左右，此時(shí)大氣中的氧氣的含量最高，適于運(yùn)動(dòng)。

（2）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向_________移動(dòng)；

②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，觀察現(xiàn)象,本實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證_____________。

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