從行為獲得的途徑看，動物的行為大致可以分為
先天性行為
先天性行為
和
學習行為
學習行為
兩類．
分析：動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．如：繁殖行為是與動物繁殖有關的行為，包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等；節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等；季節(jié)節(jié)律是指有些動物的活動隨季節(jié)的改變而發(fā)生周期性的變化，如鳥的遷徙、兩棲動物和爬行動物的冬眠．
解答：解：從行為獲得的途徑看，動物的行為大致可以分為先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．從動物行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．
故答案為：先天性行為；學習行為．
點評：解答此類題目的關鍵是理解動物行為的目的和獲得途徑．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

動物的行為紛繁復雜，從行為獲得的途徑看，“蜘蛛結網(wǎng)”屬于
先天性
先天性
行為；“鸚鵡學舌”屬于
學習
學習
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物的行為紛繁復雜，從行為獲得的途徑看，“雄雞一唱天下白”屬于
先天性
先天性
行為，“望梅止渴”屬于
學習
學習
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

煙臺臨黃海，近渤海．作為煙臺人，你對海洋魚類一定不會陌生．請你根據(jù)日常生活常識和所學的生物學知識，回答下列與魚類有關的問題．
（1）觀察魚缸中的魚，可以看到它的口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和關閉，這是魚在進行什么生理活動？
呼吸
呼吸
．蝗蟲身體中與魚鰓功能相當?shù)慕Y構是
氣管
氣管
．
（2）俗話所說的“魚籽”、“魚面”屬于魚的什么系統(tǒng)？
生殖
生殖
．在繁殖季節(jié)，為了維持種族的生存，魚類要產生大量的卵，這屬于生物對環(huán)境的一種
適應
適應
．
（3）魚的心臟為一心房、一心室，具有一條循環(huán)路線，體溫不恒定．自然界中，有兩條循環(huán)路線，體溫恒定的脊椎動物類群有
鳥類、哺乳類
鳥類、哺乳類
．
（4）在黃海南部潛伏越冬的小黃魚，每年3月集結奔向山東半島．經(jīng)過山東石島、龍須島、長山列島入渤海產卵；直到秋季，才陸續(xù)離開渤海，南移回到黃海中心．從行為獲得的途徑看，小黃魚的這種行為屬于
先天性行為
先天性行為
行為；小黃魚的這種繁殖行為每年都發(fā)生在一段固定的時間里，故又稱為
節(jié)律
節(jié)律
行為．
（5）魚類在游泳時，靠
尾部
尾部
產生前進的動力，當我們用細線捆綁魚的胸鰭和腹鰭時，魚在水中的運動狀況是
身體發(fā)生側翻
身體發(fā)生側翻
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中，植被主要是苔蘚和地衣；動物主要有馴鹿、北極狐、北極熊、狼、旅鼠、雷鳥等．請分析回答：
（1）限制北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中植物生長的主要非生物因素是
 
．
（2）苔蘚植物比較低等，其結構特點是
 
，通過
 
進行繁殖．
（3）雷鳥會飛行，飛行需要消耗大量的氧氣來分解有機物．雷鳥身體結構上與氧氣及時供應有關的特點是
 
、
 
．
（4）雷鳥、雪兔、北極狐的體色一般都是白色，這種體色被稱為
 
，這是生物對環(huán)境的一種
 
；雷鳥具有季節(jié)性換羽的行為，從行為獲得的途徑看，這屬于
 
行為．
（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，北極凍原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力較
 
（填“大”或“小”）．

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