【題目】在水稻→蝗蟲→青蛙這條食物鏈中，有人大量捕殺青蛙，水稻產(chǎn)量將會(huì)（ ）。

A．減少 B．不變 C．增加 D．沒有影響

【答案】A

【解析】

試題分析：在題干中的生態(tài)系統(tǒng)中，水稻為植物屬于生產(chǎn)者，而害蟲和青蛙為動(dòng)物屬于消費(fèi)者，它們之間存有吃與被吃的關(guān)系，構(gòu)成一條食物鏈，即：水稻→蝗蟲→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里蝗蟲大量繁殖，破壞了食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)，使蝗蟲增加，水稻減產(chǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某市舉辦了廣場(chǎng)舞比賽,來自各地的舞蹈愛好者熱情參賽,請(qǐng)結(jié)合如圖及所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題:

（1）賽前訓(xùn)練,某隊(duì)員不小心碰觸同伴的硬質(zhì)首飾而迅速縮手,其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是______________(用數(shù)字序號(hào)和箭頭表示)。

（2）聽到音樂后舞者立即起舞,此反射類型屬于________反射,完成該反射的神經(jīng)中樞位于圖中的[ ___]。

（3）跳舞時(shí)，身體通過______（填器官名）獲取大量的氧氣,這些氧氣最早通過__________（填血管名）進(jìn)入心臟內(nèi)，最終在肌細(xì)胞的________中參與呼吸作用，為生命活動(dòng)提供能量。

（4）舞蹈愛好者完成任何一個(gè)動(dòng)作都至少需要_____組肌肉相互配合才能完成。

（5）比賽結(jié)束后,冠軍隊(duì)獲得熱烈的掌聲,隊(duì)員情緒激動(dòng),心跳加快、血壓升高,流下激動(dòng)的淚水,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和_________共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)體表某處受傷輕微出血時(shí)，具有止血和凝血作用的血液成分是

A. 血漿 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的四個(gè)視野，在下列關(guān)于結(jié)構(gòu)名稱與功能的表述中，說法不正確的是

A.④區(qū)域不但具有分裂增生能力，還能吸收少量的水分和無機(jī)鹽

B.①區(qū)域的細(xì)胞出現(xiàn)了液泡，是細(xì)胞伸長(zhǎng)最快的部位

C.③區(qū)域沒有分裂能力，但能對(duì)根尖起到保護(hù)作用

D.②是根尖中吸收無機(jī)物最活躍的部位，當(dāng)根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液的濃度時(shí)，根就從土壤中吸水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)是以骨為 ；關(guān)節(jié)為 ；以骨骼肌收縮為 形成的，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下圖所示的裝置探究呼吸作用，請(qǐng)回答下列問題：

（1）探究呼吸作用過程中的氣體變化時(shí)，A裝置中的植物種子為萌發(fā)的種子，則B裝置中的植物種子應(yīng)為同種等量的____的種子。一段時(shí)間后觀察，小燒杯中澄清石灰水的變化是：____，結(jié)論是：____。

（2）探究呼吸作用是否有熱量釋放時(shí)，A、B裝置外都應(yīng)包裹____，實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果是：A裝置溫度計(jì)讀數(shù)____B裝置溫度計(jì)讀數(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)

C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀，相關(guān)基因用B、b表示．某生物社團(tuán)調(diào)查了校內(nèi)620名同學(xué)及其父母該性狀的遺傳情況．根據(jù)父母的性狀組合方式，將其分為三組：第一組，父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲；第二組，父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲；第三組，父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）這對(duì)相對(duì)性狀中，大拇指能向背側(cè)彎曲是 性狀。

（2）在實(shí)際調(diào)查中，第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲，那么他的基因組成是否可能為BB？

（填“是”或“否”）。

（3）第一組中的某對(duì)夫婦巳經(jīng)生了一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子．這對(duì)夫婦再生一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為 。

（4）父母并沒有把他們的性狀直接傳給孩子，而是通過 和卵細(xì)胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子。

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