【題目】探究的一般過程包括：提出問題、________、________、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流。

【答案】作出假設(shè) 制定計(jì)劃

【解析】

探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理。

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。所以，科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們?cè)谧鲶w育活動(dòng)時(shí)起到維持身體平衡作用的結(jié)構(gòu)是

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水杏是生長(zhǎng)在特異自然環(huán)境下的地方特產(chǎn)，具有個(gè)大早熟、味甜香濃的特點(diǎn)，素有“小滿三日杏發(fā)黃”之說．水杏結(jié)果時(shí)，根系吸收的水分主要用于（　�。�

A. 植株的生長(zhǎng) B. 果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育

C. 光合作用 D. 蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓使土壤疏松體現(xiàn)了生物與環(huán)境的哪種關(guān)系( )

A. 生物影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物

C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 生物依賴環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地衣與藻類植物之間的關(guān)系是( )

A. 捕食 B. 共生 C. 合作 D. 競(jìng)爭(zhēng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 （______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞有葉綠體這一結(jié)構(gòu)。 （______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普通甜椒的種子衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇可培育成太空椒．太空椒的個(gè)體長(zhǎng)得更大．這種變異是由下列哪種原因引起的（　　）

A. 基因重組B. 環(huán)境改變C. 基因突變D. 施加肥料

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常吃的蔬菜與它食用部分對(duì)應(yīng)不正確的是

A. 蘿卜——莖 B. 番茄——果實(shí) C. 馬鈴薯——莖 D. 白菜——葉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案